开学第一课（大学生版）
进入九月，又到了开学的日子。
大学高年级同学们纷纷返校，与此同时，大一新生们也陆续开始报到了。
看着萌新们青涩的面孔，小枣君不禁又要开始感慨：时光飞逝，岁月蹉跎……
那一年，我十八岁……
感慨之余，作为史上最良心的公众号博主、拥有十余年经验的教育工作者，小枣君打算今天自告奋勇，给萌新们上一节真正的启蒙课，名字就叫——“开学第一课”。
小枣君的这节课，绝对和你在学校听到的内容不同，甚至可能颠覆你的三观。
但是，我也许会说废话，但一定不说假话。接下来的内容，都是本人多年人才培养工作经验的心得感悟，相信一定会对你有所帮助。
我要说的第一点，是“清空”。
请务必记住，从你迈进大学门槛的那一刻起，请忘记自己的过去——忘记自己的高考成绩，忘记自己以前所取得的荣誉，忘记你在高中时所处的“地位”。
不管你是分数很高优先录取的，还是分数很低勉强踩线录取的，不管你高中时是一枝独秀力压群雄，还是磕磕盼盼侥幸中第，统统都不再重要了。
尤其是高考的分数，赶紧忘掉，从此不要再提。
从这一刻起，你和你身边的人，完全处于同一起跑线上。以往的领先优势和落后差距，一笔勾销，全部清零。
如果你放不下过去，依然沉迷于既往，或者背着沉重的心理负担，找不到自信，那么，这个大学你肯定是上不好的。后面发生的一连串变化，都把你惊得目瞪口呆，打得晕头转向。也许，你就会彻底废掉。
第二个要点，是“转型”。
一定要转型，自我变革。
请坚决抛弃在中学时代养成的被动学习的模式，改为主动学习模式。
在中学的时候，对于大部分同学来说，都是老师牵着你的鼻子转，给你安排了学习计划，制定了学习方案，布置了作业和试卷，然后按照他设定的节奏来。最后，手把手带你考出了高分，进入了大学。
但是，到了大学就完全不一样了。
这里的老师可没那个耐心和义务。除了辅导员，别的老师都不会管你，甚至都不会记得你是谁，也不愿意记住你是谁。
如果有老师关心你，哪怕是骂你，请一定要记住他（她）的名字，将来你会感激他（她）。责任感是大学老师最难能可贵的品质。
即使是负责管你的辅导员，也不是都有责任心，他们绝对不会像高中班主任那样关心你生活或学习的方方面面。
说白了，你一定要学会管理自己，约束自己，控制自己。从生活到学习的每个方面，都要给自己做好安排，学会自律。
从被动管理到自我管理，是非常非常非常重要的一个转变。大家都是成年人了，如果你还活得像一个“巨婴”，只能说明你不适合这个社会。将来你要付出的代价，注定会让你刻骨铭心。
第三点，大学是真正挑战的开始。
我相信很多同学的高中老师都说过这么一句话——“高中苦一点，到了大学就可以使劲玩”。
请记住，这绝对是世界上最不负责任的玩笑话！ 切记！
大学远远没有你想象得那么轻松。
这个地方很恐怖，属于典型的外松内紧，看上去轻松惬意、吃喝玩乐，实际上激烈的竞争汹涌澎湃。僧多粥少是现状，很多事情，你是逃避不掉的。
看穿表象的同学都在奋发努力，然后心里嘲笑那些被蒙在鼓里的人。那些蒙在鼓里、搞不清楚状况的同学，等到了毕业的时候，发现一切都迟了。
中国的大学，属于典型的“严进宽出”，和国外的“宽进严出”截然不同。
所以，很多人误以为只要进了大学，就万事大吉，实际上，温水煮青蛙更加可怕。
再次鄙视当下不负责任的大学教育体制，很多所谓“大学”，只管招生收钱，时间一到，就把人往外踢，根本不管学生到底有没有真正学到东西。
第四，知识体系。
作为大一新生，正式开始接触自己的专业，所以，构建自己的专业知识体系非常重要。
不管是什么专业，工科、理科、文科，背后都是非常繁杂的知识，由很多的课程组成。
如果没有形成知识体系和知识框架，盲目学习，就无法把握方向。到头来，学的是很多，也很累，但都不是重点，事倍功半。
很多大学和院系，都会开设“专业导论”这门课，系统地介绍这个专业。这门课很重要，但是大部分学校都上得不好，流于形式。
不管上不上这门课，作为专业新生，一定要搞清楚以下问题：
1 这个专业毕业后到底是做什么的？
2 这个专业行业发展的现状是怎么样的？
3 这个专业未来的发展趋势是怎么样的？
4 这个专业有哪些细分领域是最有发展前景的？
5 如果我要从事这些细分领域，我应该具备哪些能力，学习哪些知识？
6 学习这个专业，我到底要学哪些课程？为什么要学习这些课程？是为了培养哪方面的能力？这些课程的前置后置关系是怎样的？
上面的这些问题，我可以说，就算是你所在院系的教授，都不一定能解释清楚。
那么，怎样才能搞清楚这些问题的答案呢？
一是问自己的学长，尤其是大四学长或研究生学长。二是努力认识已经在行业里的前辈，大胆地去咨询。三是利用网络，积极关注行业的门户网站、社区论坛和主流公众号，使劲潜水，耳濡目染。
说白了，当你踏进专业这一刻起，你就应该把自己当作业内人士，努力搞明白关于它的一切。
第五，渔胜于鱼。
在大学，学习能力比具体的知识重要，学习效率比知识量重要。
大学的课程体系和高中完全不同。高中就那几门课，讲究打牢基础，逐步推进。而大学的话，课程数量很多，有时候一个学期一门课就结束了，讲究“短平快”，速战速决。
所以，学习的方式方法当然不一样，要懂得灵活变通。
对于大学课程，一定要分清楚主次。对于次要课程，学习的目的不是为了掌握，而是为了拿学分。小枣君一直坚持认为，目前大学课程的主要问题不在于学的东西少，而是学的东西太多。学的越多，学生越蒙圈。
那句经典的名言怎么说的？
“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！”
更有名的是另外一句：
“学而不思则罔，思而不学则殆。”
如果到了大学学习东西还不带脑子，就很可悲了。
说到脑子，紧接着的第六点，就是质疑。
一定要敢于质疑！
一定要敢于质疑！
一定要敢于质疑！
中国的学生，经过九年义务教育的摧残，基本上已经丧失了质疑精神。很多中学老师最喜欢说的一句话：“不要问为什么，记住就行了”。
害人不浅啊。。。
请大家记住，不管你是什么层次的大学，你遇到的老师里面，一定会有烂人，沽名钓誉，装逼摆谱，就是喜欢在学生（尤其女学生）面前吹牛自夸。
各位都是成年人了，一定要记住：不要随便相信任何人。大学里面的骗子和衣冠禽兽很多，社会上的更多。如果基本的辨识能力、质疑精神都不具备，你将来要交的学费，会很多。
记住了，就连小枣君，你也不要完全相信。
第七点，脚踏实地。
你今后会发现一个很奇怪的现象：很多人平时不认真，考试前突击一下，考试一样可以过。而也有很多人，平时看上去也在学习，到了考试的时候，还不如那些临时抱佛脚的。
这很司空见惯。
因为抱佛脚的已经摸清楚了大学考试的套路，就是做题。大学老师年年出题，哪有那么多新鲜题目，基本上都是往年试卷挑一挑，改一改，然后重点也都是那些，变化不大。抱佛脚的同学很清楚这一点，就是把往年试卷拿来刷，效率最高，很容易及格。
是不是就应该这样投机取巧呢？显然不是。
你可以骗过成绩单，可是骗不过自己的脑子。如果采用这样的方式应对每一个课程，包括重要的专业课程，那么，你这个大学基本上可以不用上了。这和买文凭没有什么区别。
脚踏实地，努力把真正应该学会的知识掌握好，这些知识将会伴随你终身。
第八点，情商。
情商永远比智商重要。
现在很多大学生，情商实在低得可怕，连基本的和人相处都不会，有那么高学历又有什么用？
我建议大家，在校期间，重点锻炼一下自己的情商，学会如何与不同角色的人相处。不仅仅是你的辅导员，你的室友，你的老师，还有你的男（女）朋友。
这也是为什么我鼓励大家积极参与社团活动的原因。多和不同性格不同背景的人相处，积累社交经验，将极大地帮助你磨炼适应能力。
等你工作之后，你就会发现，懂得和人相处的人，永远比懂得和机器相处的人更有前途和发展。
最后一点，也就是第九点，是知识面。
现今中国的教育体制，是按照培养“劳动力”的方式来的。在我看来，也可以说是按照培养“韭菜”的方式来的。
很多安排给我们学习的内容，其实对我们来说没什么用，只是为了让你成为更“好用”的机器。而真正对你日后咸鱼翻身有价值的内容，某些“神秘力量”会藏着掖着不让你知道，更不会主动教你。例如经济学、心理学、哲学、法学。
当年我们被灌输“学会数理化，走遍天下都不怕”，然后高中文理科分班，但凡是学得最烂的“学渣”（并无冒犯之意），都被扔到了文科班，仿佛像是流放和抛弃。
结果呢，我们这些杰出的“理科男”、“理科女”，全都成为了优秀的“打工者”，我们在为谁打工呢？恰好是那些搞金融、搞管理的。搞艺术搞法律就更别说了，牛啊！
我们努力了十多年，结果把自己努力成了社会底层。
好吧，我承认我的说法可能有点偏激，有点极端，但是，大家冷静来思考一下，难道我说的没有一定道理吗？社会现实情况，不是证实了这一点吗？
所以，我强烈建议大学生应该努力拓宽自己的知识面，应该和社会需求接轨，应该恶补非理工科知识。
我不是反对钻研科学技术，恰好相反，我坚决拥护和支持“加强基础研究”，“弘扬工匠精神”，但是，真的不应该一窝蜂地搞“工程师文化”。
多元化社会需要多元化人才，应该多懂点宏观经济、微观经济，多懂点文化、历史，多懂点艺术和审美。
强壮的世界观，势必影响你的人生走向。关键时候，也许能让你逃离“韭菜”的命运。
好了，限于篇幅，今天我要讲的就这么多。该说的和不该说的，我都说了，大家喜不喜欢听，记不记得住，能不能走心，都看大家自己的了。
如果大家还希望得到更多的建议，可以关注小枣君往期的文章。
最后，衷心祝愿大家能早日觉醒、“开窍”，找到自己的目标和方向，让自己最宝贵的这几年青春，过得真正有意义、有价值。
谢谢大家！