除了央视《开学第一课》 你的开学第一课还可以怎么上？

开学，应该是一个信号。

开学，应该是一个仪式。

开学，应该是一个起点。

开学，意味着又一次开始奔跑。

又到一年开学时，入学意味着新老师、新环境、新同学、新规矩，对每个学校“新鲜人”来说都是大事。“开学第一课”你是否已经做好了准备？这重要的一课，应该如何别具匠心地设计？

俗话说“良好的开端是成功的一半”，所以上好新学期第一课就显得尤为重要。针对这个问题，星宝整理了一份“开学第一课指南”。

针对新接班，老师开学第一课可以这样上

打破陌生僵局，相互认识如何在第一堂课上破冰？

1）让学生分享一下寒暑假的经历；

3）老师自我介绍；

4）学生自我介绍。

怎样让学生分享暑假经历？

游戏一：在黑板上贴上各种颜色的便利贴，便利贴上写上各种问题，通过击鼓传花的方式，邀请学生上来抽一张，并介绍他们暑假生活；

游戏二：老师提前从朋友圈收集学生的假期生活照片，让学生猜是哪位同学的经历，并请这位同学上台分享。

老师如何进行自我介绍？

方法一：带新生的老师，可以一来就丢出一个话题 “你们想了解我什么？” 带领学生们从性格、爱好、名字等了解自己。还可通过PPT的方式用自己的生活照片做自我介绍，老照片让学生先猜测我是个怎么样的人，个性，爱好等。

方法二：自我介绍可以用猜谜的方式，用数字或相关词，让学生问问题，老师回答；数字里有QQ号，电话号码，教龄等；要学生判断，问问题，第一节课我会准备小奖品，问对了给奖品。

方法三：用快闪图片的方式让学生了解老师，再针对出现的关键单词展开想象，留出时间给学生互相了解（下面这个就是快闪式图片，可以用专门的软件来制作的）。

方法四：向学生展示一段自己的录音或者是绕口令，让学生逐步了解自己；或做一个PPT，放上自己不同时期的照片，同时配上语音讲解。

方法五：让学生画一个心目中理想的老师形象，然后挑选10张画，根据学生们画的内容做自我介绍。

方法六：老师画自画像，加入自己的经历，爱好等，并提问学生，让学生看图猜画。

方法七：让认识的学生先介绍老师，然后自己再补充，也可以把以前的学生对自己的评价列出来一些让学生了解自己一点。

方法八：开学第一课给学生良好的第一印象最重要，松弛有度，包括说话的语速等，举止要大方得体，能掌控课堂的气场都很重要。另外，老师的穿着也很重要，一所学校里其实不止艺术老师和英语老师气质出众，其他学科的老师也应该要关注这一点。有时学生是因为喜欢老师而喜欢这个科目，当然这些都是外在的，打铁还得本身硬。

如何让学生进行自我介绍？

方法一：第一堂课还可以布置了一个小作业，让学生回家做一个铭牌，把名字写在铭牌上，每节课都带来，方便老师辨认每个人和记住每个人的名字。

方法二：自我介绍可以让两个孩子一组，先互相介绍，同学再向老师介绍两位小伙伴的信息。

方法三：自我介绍也可以通过挑战记忆里的方式，比如28人分成4组，第一个人说自己的名字，简单介绍自己的爱好什么的，然后第二个人要先跟前面的人说你好，某某，我是某某，然后介绍自己，第三个要跟前面两个打招呼，以此类推。

方法四：收集建立学情档案。

方法五：学生的自我介绍可以分组，定时3-4分钟，每个学生的任务是如何在最快时间让你的组员记住自己的名字，时间到了之后每组选一个组员来介绍其他人，这样学生在最短时间相互认识，建立班级荣誉感。

方法六：让学生随机抽一个数字，每个数字代表自己的不同信息，还可以表演才艺秀。

方法七：可以让学生玩名字接龙，后面一个重复前一个名字加自己的名字，再后面一个重复前面两个加自己的名字，以此类推，然后老师做最后一个，重复所有，然后故意装想不起来，让其他孩子提醒，有气氛。

让学生知道什么能做，什么不能做课前、课中、课后立什么规矩？

课前：

准备好笔记本、作业本、荧光笔、错题本、字典等用具；做好预习；鼓励学生发言、思考。

课中：

上课不迟到；

课堂上注意听讲不捣乱；

上课不吃喝，不随意走动，不捣蛋，不说悄悄话；

上课起立回答问题必须洪亮；

强调听课方式，耳听眼看心想，聆听很重要。

课后：

培养学生记笔记的习惯，定期收上来检查；和同学友好相处；

按时完成作业；

说清楚错题本的用法；

重申一下手机的使用。

怎么和学生立规矩呢？

方法一：用本子记录课堂加减分，红色减分会特别标注“话”（上课说话），“动”乱动等，一周在家长群公示一次，孩子们很重视，家长也很重视。

方法二：和学生训练一下课堂调控的口令：

（1）师：一二三；生：坐端正。

（2）师：小眼睛；生：看黑板。

（3）师：谁坐好？；生：我坐好。还可以问：谁最棒？生：我最棒！

（4）师：小手；生：放好。师：小腰；生：挺直。师：小眼睛；生：看黑板。

方法三：训练一下上课口令；比如当你举手握拳，所有的学生都要举手不说话。从第一节课开始反复训练，对以后课堂纪律会很有用，就是你们之间的暗号。可以和设置一个小暗号，比如举起大拇指，不论是在讨论还是在说话，学生只要看到这个暗号，就要安静坐好。

和学生们一起合影合影是一个很神奇的项目，可以迅速地让班级凝聚起来成为一个集体，还能让班主任迅速观察到自己学生的特点。今天是我们第一次见面，大家也都纷纷做过自我介绍了，破冰行动也算是完成了。下面来完成班级的第一次合影，请同学们先上洗手间，十分钟后在小操场处集合拍照，然后开始一旁仔细观察。

一般第一个到的孩子自律性比较强，这样的孩子可以作为班级的物业管理员；一般到了现场很快就注意到地板上的纸片，这样的学生可以做卫生委员或者副班长，因为他们观察能力很强；大家人齐了，主动站出来组织大家站队的可以做班长；主动跑去班级里拿凳子的，一般是做劳动委员或者体育委员的好料子；站在队伍里有点嘻嘻哈哈，喜欢闹腾的一般是搞文艺活动的好苗子；拍完照撤退了，会留在队伍最后，收收点点帮别人拿衣服的适合做班级里的图书管理员。当然这仅仅是一种经验主义的印象，后续还要多观察，更要注意这些准备选上去的班干部的主观意愿。

留下一份特殊的作业发一个信封，当天要求学生写一份个人简历。简历中要写明姓名，出生日期，通讯方式，住址，之前毕业于何校，得过什么奖（自愿），父母是何职业（自愿），有什么文艺特长，是否想当班干部等等，第二天由你收上来加以揣摩。有的内容属于学生个人隐私，不宜透露给其他学生。

针对旧班级，老师开学第一课可以这样上

让学生收心，从假期松弛的状态调整回正常学习的状态如何让学生收心？

方法一：以身作则，率先“收心”。作为老师，首先自己要精神抖擞，给同学们做榜样。教师自身要“收心”，率先从假期状态中调整过来，这样才能带领孩子们告别“开学综合征”，在新学期有一个良好的开端。

方法二：引导学生调整生物钟：帮助学生制定一个和学校生活接近的作息时间表，按照平日上学的时间起床，睡觉，学习和运动，有规律的作息，从而更好的适应接下来的学习生活；

方法三：可以做一个收心测，主要是考上个学期的重点内容，可以检验学生暑假的学习成果，以及巩固上学期重点知识。还要跟学生讲明，又是一个新的开始了，以前的成绩代表以前的努力，成绩好的不能松懈，成绩差的不要气馁，迎头赶上。

方法四：结合暑假作业进行讲评。开学后，教师要将学生的作业一一批阅，共性问题课堂上集中讲评，个性问题进行个别辅导，要求学生将错题逐一更正，这不仅使学生纠正了错误知识、进行了复习，而且能使学生潜下心来，尽快进入学习状态。同时，学校可以布置作业展厅，把各年级假期作业分类进行展出，供学生参观。

方法五：组织学生开展一些假期收获汇报班会、励志故事会、理想信念主题征文、即兴演讲赛以及“新学期我思考”心理沙龙等活动，引导学生把注意力转移带学习上来。此外，教师可以利用教材发放之际，为每位学生写下心灵寄语，营造浓厚的学习氛围。

方法六：复习暑假或者上学期的内容。

方法七：朗读背诵之前的课文。

引入正题，介绍科目和教学计划让学生知道他们要学什么？

任何一门学科都有它的科学性和趣味性，及其独特的魅力。培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有了，就意味着你的第一节课成功了。

做一些简单游戏后，可以讲讲对所教授科目的认识，最好是联系现实中的实际例子，引导学生去了解这个科目，激发学生的学习兴趣。介绍本学期的学习内容、学习目标、自己的教学计划、讲课习惯等等，以便学生能够更好的接受和适应老师。

方法：

1.教材——介绍教材，让学生对本学期将要学习的课本心里有数，教材有哪些单元，哪些板块；可以尝试用思维导图的形式进行展示；

2.个人——让学生制定本学期的目标；

3.班级——邀请每位学生写下一张关于班级共同愿景的字条，收上来；分组制，给班上同学分组，组里的每位学生都写上自己这学期的目标分数，按照达标程度来给予相应的奖励；比如奖状之类的；

4.资料——推荐给学生们新的书籍清单；

5.目标——让学生写下对以后课堂和老师的期待。

注意：

一定要让学生觉得任务是可达到的，一来不会吓着他们，且提升了他们对学习的积极性；

制定新的奖励规则，更好激励学生可以有哪些方面的奖励？

奖励上学期成绩突出的学生；勋章奖励，比如像“我最爱阅读”这一类的奖励，定期评比发给小朋友；可以自己设计班币奖励；我们是每次课都有积分，有柜台可以兑换他们想要的礼物，相当于小超市；用弹珠，如果每次大家都完成作业，就在上课前在本班的瓶子里扔五个弹珠，满到一定程度会给孩子们买点小零食，课后一起吃，另外，积分高的可以免一次作业；听写五次连续满分免一次抄写作业，相当于是规定作业要求；积分存折也在用，加分除了在记录本上体现，语文、英语、数学课有专用印章，和班级奖励挂钩，孩子去班主任那兑换；背诵和听写满分会得贴纸，贴在教室后面的力争上游榜单上，人人可见；书写的奖励可以直接张贴在教室外墙，其他班级和家长老师都能看到；可以设立勤劳之星，进步之星，互助之星，幽默之星等；设立小老师，表现好的小朋友可以当小老师，小朋友都很喜欢；低年级段氛围表现分和纪律分;给家长发表扬短信；按自己的意愿换座位。惩罚规则有哪些？

凡是作业不完成者，扣分然后放学留下来做作业补完为止；不听讲的学生，课后玩游戏时不让其参与，或者作业比别人多一点，还会和他多沟通；俯卧撑；帮老师改听写；上台表演节目。注意：

小孩子听到可以免作业是会非常开心的；讲班级规则或学生管理制度，不要一次性讲太多，要挑重要的讲，以后慢慢补充；惩罚不要只是罚站，这样甚至会涉及到“体罚的敏感性”，可以帮老师改作业，学生也很喜欢；惩罚要有特色有针对性，比如爱画画的，就惩罚他在规定时间内为班上画10副画挂出来；课堂上喜欢跟老师抬杠，可以私下单独找他们谈，以朋友的身份和他们谈，并且对其制定管理措施，并让他欣然接受；答应学生的一定要做到，不然就不要答应，否则你就没威信了，因为你是个出尔反尔的人。与学生共同许一个愿景班主任说一个自己心中的班级发展愿景；学生在纸上写一个自己心中的班级发展愿景。

愿景有三种：集成式愿景、凝炼式愿景、影响式愿景。

班级愿景通常是由影响式愿景逐步形成为凝炼式愿景，班主任个人对班级的愿景期许会影响到整个班级的愿景发展。开学初，如果班主任能够明确地提出一个班级发展的愿景有助于班级凝聚力的进一步形成。

愿景尽可能地接地气有个性些，如相守三年，有趣一生；独一无二，纵横四海；自强鸿蒙，有为少年等。

把开学第一课设计成一场迎接新学期的班会

活动目标：

1. 交流暑假中的趣事，感受暑假的快乐。

2. 重温《小学生日常行为规范》使学生养成一个良好的行为习惯。

3. 说出新学期的目标，张贴班主任寄语，激发学生们的信心。

活动准备：

1. 整理学生的暑假作业，列出表扬名单。

2. 学生准备分享暑假发生的一件有意义的事情。

3. 《小学生日常行为规范》相关课件。

4. 新学期班主任寄语。

活动过程：

导入：同学们，你们好！快乐的暑假已经结束，新学期开始了！首先祝贺你们进入了新学期，同时也祝贺你们又升高了一级，成了三年级的大哥哥大姐姐！在新的学期里，我们将继续在一起学习，一起游戏，一起成长！

活动一：晒晒我的暑假生活

导语：让我们先来分享一下暑假中快乐的生活吧。

1. 分小组讲述自己的暑假见闻。

2. 小组各自选出一名代表，在全班分享一个暑假中发生的趣事。

3. 展示优秀的暑假作业。

4. 列出暑假表扬学生名单，奖励小红星。

小结：看到大家暑期的成长老师非常高兴，也希望新学期的每一天大家都能珍惜时间，努力学习做一个健康向上好孩子。

活动二：重温《小学生日常行为规范》

导语：亲爱的同学们，没有规矩不成方圆，你还记得《小学生日常行为规范》吗？让我们重温一下吧。

1. 小学生日常行为规范知识竞答（老师抽出参加竞答活动的同学。各小队抽二名。）

2. 情景再现（利用多媒体出示三幅图片，讨论图片中的同学做得对吗？为什么？）

① 图片一：下课了，几个同学在教室里追逐。

② 图片二：一个同学考试成绩不好，旁边几个同学在笑话他。

③ 图片三：有个小妹妹摔倒了，一位姐姐走过来，将小妹妹扶起来，安慰小妹妹别哭。

3. 结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。

4. 全班齐诵《小学生日常行为规范》小儿歌。

小结：规范的遵守需要大家的参与，我们要从身边做起，从小事做起，从举手投足的细微之处做起。同学们，让我们一起努力，让我们的集体成为一个和睦的集体，温馨的集体，团结的集体！

活动三：说出我的新学期目标

导语：新学期，新开始，新希望，给自己制定一个目标吧，有了目标，就不会让我们在努力中失去方向。

1. 大声说出自己的目标（学生自由发言)。

2. 把自己的目标写在卡纸上，贴在铅笔盒里。

3. 班主任寄语：(贴在班级宣传栏里)

亲爱的同学们：

“良好的开端等于成功的一半。”新的学期，新的起点，新的希望。让我们从现在做起，从每一天做起，从每一节课做起，从点点滴滴做起，愿我们沿着自己的目标每天都有小进步，加油！

班会结束：全班起立，齐读班主任寄语。

本文综合自

脑洞英语课堂《百位老师的经验告诉你开学第一课该怎么上》

钟杰班主任实践智慧《新班主任首次见面六步曲》

德育报《开学第一课，老师可以这样上……》

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编辑︱陈薇 刘婷