高一新同学：走进一中 你准备好了吗？——高中外语学习那点事儿！

高中外语学习的那点事儿！

把握这四点，

分分钟提高外语成绩！

外语教研室简介

单县一中外语教研室是一个开拓创新、求真务实、团结协作、奋力拼搏的优秀团队，分为英语和俄语两个教研室，现有教师103人，其中硕士毕业生33人，中高级教师40人，多人具有国外教学、学习经历。这里既有教学经验丰富的资深名师，又有各具鲜明教学特色的中青年教师，他们爱岗敬业、求实创新，在教育教学和科研领域屡获佳绩，高考、联考成绩一直稳居全市前列。

法国教育家第惠多斯曾说，“教学艺术的本质不在于传播，而在于激励、唤醒、鼓舞。”语言教学尤其如此。英语和俄语都是现今国际交流的语言工具，亦是人类文明的载体；外语教育既是一项技能教育，也是一项培养国际视野、启迪思维、促进社会变革的意识形态教育。

在教学实践中，为了突显外语教学的时代性、交际性，启迪学生的创造性思维，激发学生的学习兴趣，他们不断创新，以生动活泼、丰富多样的形式培养学生们听、说、读、写多方面的能力，培养学生自主交流、强化语感，提高学生语言综合运用能力，全面提升学生的语言素养。

01

明确四个观点

1.学英语的目的是使用英语，只能在用中体会它的规律，掌握它的方法，通过练习学会使用。

因此我们要抓住每一个机会用英语。如课程表的书写用英语，学习学科的英文书写等。要给自己创造机会练习口语，课下要寻找机会去练习使用英语。练习听、说、读等能力，做适量的练习巩固课内知识。

2.掌握一定的语法知识是必要的，它是基础。

中国人学习外语要学点语法，但是过分地研究语法是不利于能力培养的，这也是中国人学习英语的误区。有人说，那么高考怎么办？高考正是考查学生实际使用英语的能力，语法的考试也是在实际语境中考查，因此语篇的能力才是真正的能力。

3.语言的学习应听、说、读、写全面发展，在开始阶段应以听说为主。高一新学期1—2月内主要以训练自己的听与说的能力为主要目标，逐步加大阅读。

4.语言的学习与任何知识的学习一样，以自学为主。

要有一定的自学能力，外语学习不是老师讲会的，是自己练会的。在使用中、练习中掌握规律。精讲多练，讲练结合，以练为主是外语教学的主要特点，仅仅靠老师是不够的。因此外语学习的过程是练功夫的过程，是长期坚持不懈的学习过程。在这个暑假尚未开学之前，希望大家要有一个英语学习目标，真正地行动起来做好新高一的准备工作。

02

反对四种不良倾向

1.有人认为高考成绩高就行了，不练说也没关系。其实我们现在学习英语已不仅仅是为高考了，而是要为高考后的生存与发展做准备，也为个人与社会大环境接轨打基础。

2.有人认为多做题就能解决问题。人们常说：量的积累可达到质的飞跃。但是盲目地追求数量而忽视质量是不可取也是无效的。死扣语法不重视在一定的语境中体会、运用知识也是不正确的。

3.有人常立志而不是立长志。英语学习最怕“三天打鱼，两天晒网”。高兴了干一阵，进步了就停下。走走停停只能导致成绩的起伏不定，最终导致兴趣降低，自信心丧失，造成恶性循环。

4.有人只会做或者是只做老师要求干的事。进入高中阶段，走向成熟的表现在学会自己学习，要学会安排自己的学习内容，要学会支配自己的学习时间。

03

上好英语课的四个环节

1.课前认真做好预习工作。因为课时紧，内容多，强度大。不认真预习，课上会很被动。预习要做到认真听录音，模仿，掌握准确的语音、语调，了解单词意思、课文内容，找出疑难问题。

对预习中遇到的难点和疑点，要多尝试查辅导书自学，比如当碰到文中的单词意思和你理解的不一样时，就可以结合单词书上讲的用法去理解。这样能够锻炼大家自学的能力，对学好英语很有帮助。

2.课上认真听讲，积极参与课堂活动，给自己更多的机会锻炼听、说能力，认真适当地记笔记。高效率听课，才能有高水平的收获。

做笔记不能习惯性地copy，记的时候要删繁就简。老师强调的重点知识和自己不会的难点知识必须记，自己已经滚瓜烂熟的知识就可以略过。同时记的时候注意对知识点进行分类，比如单词记一类，语法记一类，这样在以后复习时，可以集中去攻克，而且也能更加明确自己的薄弱环节，以便针对性地补救。另外，记下来的知识点，要经常翻看，光写在本子上是没什么用的，装进脑袋里才是最实在的。

3.课后要及时认真复习，按时完成作业是首要的。复习是为了巩固课堂知识，同时也应适当地做一些练习。遇到没有理解的内容应及时问老师，使问题尽快解决。

4.做必要的练习。有些同学平时把知识掌握得很好，可一考试就蒙圈。俗话说：百看不如一练，学以致用是最靠谱的高中英语学习方法。只有通过一定程度的练习，才能把知识理解得更加透彻。没有成百上千道习题的训练，是很难取得好成绩的。

04

练好“听说读写”四种功夫

1.听力训练：

从现在社会环境要求看，听、说能力的高低是一个人英语水平高低的表现形式，与人交往离不开听、说的能力，因此重视听的能力是首要任务，听得懂才能说得出。每天应坚持听的练习20—30分钟，必然会有收获。从2020年开始，高考听力测试从英语考试中独立出来，单独组织，一般安排在每年的1月份。坚持英语听力训练，可以采取以下方法。

(1)模仿录音，注意发音，学习准确的语音、语调，力求发音标准、漂亮。课本录音及其它相关有声材料都是很好的训练材料。

(2)坚持精听和泛听相结合。精听是指使用有材料的听力训练。可采取先听后看的方法，即在阅读听力材料之前先听2—3遍，再翻开材料边听边读，对已知和未知的内容有了一定了解，然后再合上书，边听边理解，直到全部材料都能听懂并跟上它的速度。泛听是指抽空随意地听，可以是无材料的内容。如收听英语广播，观看外国影片等。

(3)听的训练是在坚持不懈的努力中，循序渐进的，既不可操之过急，也不能只想不干。听力时间的保证也是提高听力能力所必需的。

2.说的训练：

说的训练是高一阶段的训练重点之一，也是培养一个人与人交往能力的重要形式。

(1)要敢于张口，大胆地练说。虽不如《疯狂英语》那样疯狂，也要把说英语像说汉语一样自如作为自己的追求。

(2)多与同学交流，抓住课上机会练习说英语。利用课余时间，寻找机会，创造机会说英语。组成小组，参加英语角等。重复句、造句子、背诵、复述课文都是训练说的能力的好方法，只有简单的做到了，再难的任务也就不难了。

(3)把练习一口气说出5句话没有错误作为训练说的能力的前期标准。话题可由感而发，也可以是看到周围的动态、静态的事物，张口而出。

(4)留心观察周围的事物，如街头广告、标语也是学习英语的好材料，看到后说出来，也是训练的方法之一。

3.阅读训练：

(1)阅读能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。在有了一定的听、说能力之后，培养阅读能力也是高一阶段的重要步骤。首先要掌握一定的词汇量，坚持反复记忆。当掌握了一定的词汇量的时候，要经常找一些适合当前学习情况的英语文章来阅读，这样不仅可以学习到更多的单词和短语，还可以锻炼自己对英语的语感，帮助自己更好地学习英语。

(2)从兴趣入手，以读自己感兴趣的英文小短文、小散文、小说入手，渐渐地语感增强了，词汇扩大了，能力提高了。

(3)精读、泛读相结合。精读是指认真处理生词、难句，对句子成份认真分析等，既学语言又学语法。泛读则是指重视了解文章大意，可采取略读、跳读等方法。不论是精读还是泛读都切忌边读边查字典，这样会打断阅读的整体思路不利于语言能力的提高。

(4)掌握一定的阅读答题技巧，阅读题这个部分花费的时间就会变少且正确率提高。首先，知己知彼：弄清命题理念；其次，做题四部曲：①读题干材料并勾关键词——②读题肢并勾关键词——③读文章勾出对应的句子——④返回问题，选出答案。

(5)要培养良好的阅读行为习惯；如：①要用眼光看，不要用手指去点；要默读，不要小声读。②要积累大量的词汇，把阅读中的高频难词熟记，每次阅读后要整理好生词，然后记住其意思。③要广泛地做课后阅读，坚持每天读1-2篇文章。④不要一遇到生词就查字典，要先猜其意义，等做完题目后再查字典，以免影响阅读速度。

4.写作训练：

写作也是高考的一大重点环节，可以提高学习英语的综合能力。高中写作体裁多为应用文和记叙文，如：各种信件、便条、通知、日记、看图叙事或写一段经历。

养成每周写上一两篇文章的习惯，写完后检查修改，修改时重点关注句子间的逻辑性，用词的准确性，得体性以及丰富度。自己改完后可以再请老师帮你看看，根据他们的建议自己再总结提高。在写作的过程中，遇到不会的词语就用字典查，并记笔记。坚持写下去，写作水平一定会不断的提升。