部编版五年级下册语文期末考试卷 有答案+年级知识要的

一转眼，2020年春季学期已经过半，但是由于新冠病毒的影响，小学到现在为止还没有开学，这真是一个特别开学季，一个特别的学期，尽管停课不停学，但是学习只能考个人的自律，不知道你是否做到了？

为了能帮助到大家，小编分享了一份期末卷和年级知识学习目标。开学前我们可以简单了解一下，对回到学校学习应该有帮助。

全书28篇课文，精读和略读各14篇。8个单元，每单元一个主题。

分别是：

第1单元：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感；

第2单元：一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活；

第3单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；

第4单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；

第5单元：让学生感受古典名著的魅力；

第6单元：引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用；

第7单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象；

第8单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识；

抓住每单元的主题对于学习写作极其重要。主题就像人海上航向的灯塔，有了她我们不仅不会在茫茫学海中迷路，还能让我们找到上岸的最近的方法。

关于字词，两个生字表。生字表(一)是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。

阅读要求

能够通过关键字词句（中心句）理解课文的中心思想，文章主题。也就是继续加强阅读基本功的训练，发现语言规律，学习表达方法。积累好词好句。

关于习作，这是一个大工程，首先我们要明确小学生作文的性质。小学生作文性质是练笔，是习作，不是创作。

其次是学会观察（比如点线面结合，动静结合等）观察与思维结合、多种表达结合这样有利于写作能力的三种能力的培养。

再次就是加强平时练笔，把自己看到的，想到的以日记的形式写下来。

最后跟大家分享写作的一些结构上的技巧，动笔前，我们首先解决写什么的问题，找到想写、要写的内容，“放”开来写，把自己真实所感所想写下来，一般我们可以用总分，分总，总分总的形式布置文章的结构。

总之学习之道会在自觉和坚持，聪明不是天生的，是后天练就的，有一句话说得好“唯手熟尔！”小编认为学习已如此。