gogokid受邀出席2019国际英语教育中国大会 以前沿教学理念赋能课堂
7月26日，2019国际英语教育中国大会（2019 Global English Education China Assembly）在杭州国际博览中心开幕，本次大会吸引了来自海内外的近3000名高校英语教育专家与学者参会，围绕“中国英语教育：立足时代融通中外”这一主题，探讨中国英语教育在新时代的求索之路，同时也为中国和其他国家在英语教育领域的交流与合作搭建了桥梁。gogokid在线少儿英语受邀出席了本届大会，与来自世界各地从事英语教育的专家、优秀教师及教育企业代表进行深度的交流，共同探讨关于少儿英语在线教育未来的发展方向。
在实践中学习，gogokid用英语助孩子打开探索之门
据了解，2019国际英语教育中国大会是由中国日报社、杭州市政府、上海外国语大学及世界英语教师协会（TESOL International Association）联合举办的英语教育国际学术会议,旨在加强中国与其他国家在英语教育领域的交流与合作，搭建权威、专业的英语教育领域学习与交流平台。本次大会共设置包含少儿英语教学（English Language Teaching to Young Learners）、任务型教学（Task-based Language Teaching）在内的12个议题，涵盖9场主旨演讲和100多场精彩发言，向国内外英语教育工作者充分展示改革开放40年来我国英语教育改革取得的卓越成就，同时也为世界范围内英语教育的发展提供了新的方向。
图：2019国际英语教育中国大会
在大会上，来自海内外的英语教育领域的权威专家学者就当下国际前沿的教育理念及教学方法进行了分享与讨论，为英语教育的发展提供了方向。gogokid在线少儿英语始终专注于教研水平的不断提升，紧跟教育发展，不断汲取国际上成熟的教育理念，反复打磨课程，大会中的诸多理论观点在gogokid的教学活动中亦有所体现。
例如，马里兰大学巴尔的摩郡分校教授、世界英语教师协会前主席JoAnn Crandall（乔安·克兰德尔）在会议中提到的内容型教学法(Content-based Instruction,CBI)，该方法贯穿从幼儿到大学的整个教育阶段，目前在国际上得到了广泛应用。JoAnn Crandall（乔安·克兰德尔）教授通过一个有趣的例子讲解了什么是内容型教学法：如果你是一名英语老师，你将如何讲授“过去式”的内容？传统的教学方法通过让学生背单词、做练习、用过去时态造句的形式学习语法，这样的课堂内容生硬且缺少互动性，学生的学习效率很难得到保证，而内容型教学法则更为生动，老师会先选定一个主题，然后从主题内容出发讲解语法。
这种先进的教学模式也被应用于gogokid在线少儿英语的课堂之中。在gogokid，每一节主修课都是一个完整的故事，这种设计形式极大地提升了课程的吸引力，使小学员能以更轻松的心态融入课堂中，通过与外教一对一的沟通，实现英语综合能力的提升。在近期推出的专项能力提升课【自由说】（Free Talk）中，gogokid更是充分利用了主题式教学的趣味性，打造12大真实场景帮助学员在与外教老师的情景互动中锻炼口语能力，培养英语思维。据了解，该课程内容分为“日常”和“环球”两大系列，涉及了旅游、交通、节日、自然等多项生活话题，让孩子在与北美外教老师1对1的畅谈中掌握实用交流技巧。
图：gogokid【自由说】（Free Talk）课程
值得一提的是，gogokid教研团队在设计【自由说】（Free Talk）课程时，目标不仅仅是提高孩子的英语语言能力，团队更希望以语言为“催化剂”，激发孩子探索世界的兴趣。以“环球”系列课程为例，外教将带领孩子领略多元文化与世界各地的风土人情，掌握丰富的沟通技巧，在扩宽视野的同时实现学以致用，使孩子能够畅通无阻地游遍全球。
汲取前沿观点，多元教学理念赋能教学活动
作为本次大会上的主要议题之一，任务型教学（Task-based Language Teaching，TBLT）探索与应用受到了大会成员广泛的关注。这种提倡“通过语言完成所做之事，在实际应用中提升语言综合能力”的教学模式也在国际教育领域受到广泛认可。在大会的开幕演讲中，英语教育领域泰斗级专家Rod Ellis（罗德·埃利斯）表示，这一教学方法应充分调动学习者兴趣，使学习者在具体的实践活动中运用英语，掌握英语语言和独立思考能力，而这与gogokid一直沿用的项目式教学法（Project-based Learning，PBL）存在着诸多相同之处，两者都主张在具体的实践活动中运用英语，并通过动手操作与问题探究的形式，培养孩子自主学习、自我驱动的能力。
图：Rod Ellis（罗德·埃利斯）教授带来开幕演讲
而除了引入项目式教学法外，gogokid教研团队更是集百家之所长，在课程设计中同步融入多种先进的教学理念，让课程更具科学性，如美国外语教学委员会(ACTFL)提出的5C课程标准，让孩子们通过外教老师的帮助，学会交流互动并主动探索学习，从多维度构建起对世界的认知；哈佛大学霍华德·加德纳教授提出的多元智能理论，运用多元化教学模式来激发孩子的潜能，扩大知识面，全面提升孩子认知能力等等。在吸收这些教学理念的同时，gogokid也针对中国孩子的学习特点加以调整优化，应用到自身的教育教学中来，打造出最符合中国孩子的教学产品。
为了与国际先进的教育发展路径接轨，gogokid时刻关注国际前沿的教学理念与行业动态，积极参与各项行业会议，除2019国际英语教育中国大会外，gogokid团队还受邀出席了TESOL 2019国际会议暨英语语言博览会(TESOL 2019 International Convention&English Language Expo），国际网络学习联盟论坛(Learning International Networks Consortium,LINC)等学术会议，这也让gogokid教研团队得以不断成长，在课程的设计中融入最先进的教学理念。
一直以来，gogokid始终坚持“用心做教研，用心做教育”的品牌理念，本着精益求精的态度不断优化教学课程与方法，同时gogokid也希望通过与海内外专家学者的积极探讨，丰富自己的教学理念与技巧，提升在线教育教研标准，将最为卓越的教学理念与教学内容带到课程中去，使孩子的英语综合能力得到全面提升。
来源：消费日报网