学霸并非天生 班上前10名的孩子 多数都有5个好习惯

很多家长想不通，为什么同样的班级，同样的老师，别人家长的孩子能成为学霸，自己家的孩子成绩却总是不上不下，甚至还是一个学渣呢？

明明自己孩子看起来也不笨啊！

每个孩子进入学校的起点都是一样的，结果成绩却千差万别，其中肯定有原因。

问题肯定不是出在孩子的智商上，而是出在习惯上，细节决定成败，这才是孩子和学霸之间的差别。

仔细观察，就可以发现，学霸之所以能成为学霸，就是因为他们有良好的学习习惯，长期坚持下来，才有了现在的好成绩。

所以，开学第一件事，先抓习惯，再谈成绩！

尊重欣赏老师的习惯

亲其师，方能信其道。

教育学中有一种奇怪的“情感效应”：

学生一旦对某个教师产生厌恶心理，他这门功课就很难学好。

相反，学生如果内心对老师有好感，即使这个老师教学水平不高，学生的这门功课也可能学的不错。

所以，家长千万不要在孩子面前做出不尊师的榜样，孩子在潜移默化中会受到家长的影响。

家长对老师不以为然，对老师的教育甚至采取贬低的态度，孩子自然会受影响，也不会敬重老师。

孩子打从心底里不把老师当一回事，不信任老师，又怎么能谦虚的接受老师传授的知识呢？

孩子不听课，不想听课，成绩自然好不了。

所以，尊重老师，不是老师需要，而是孩子需要。

积极思考的习惯

托尔斯泰曾经说过：“知识,只有当它靠积极的思维得来,而不是凭记忆得来的时候,才是真正的知识。”

孩子要想成绩好，绝不是死板地跟着老师的脚步走，一味地等着老师把知识说透了，嚼烂了喂到嘴边，自己才咽下去。

这样的孩子可能刚开始成绩不错，但是随着年级越来越高，学的知识越来越杂，成绩就越来越上不去。

说到底，就是因为孩子没有积极思考的习惯。

孩子要想学习好，一定要养成积极思考的习惯，积极思考在学习中遇到的问题，积极思考老师和同学提出的问题。

而不是一遇到问题就向别人寻求答案。

孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

孟子说：“尽信书不如无书。”

清代学者王夫之说：“致知之途有二，曰学，曰思。”

这都是在强调养成认真思考习惯的重要性。

复习预习的习惯

预习是课堂学习的基础，复习则是巩固课堂学习的根本。

就学习过程而言，教师只是引路人，孩子才是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠孩子自己去解决。

提前预习，就是培养孩子自主学习的精神和自学能力，也是提高听课效率的重要途径。

孩子养成课前预习的习惯，在课上才能掌握主动权，让听课更有针对性。

孔子说过：“温故而知新。”

这句话的意思与“重复学习是知识的母亲”如出一辙，它们都说明了复习与掌握知识的关系。

大脑是会遗忘，即便孩子课堂上把老师讲的知识都吸收了，但是如果不及时复习，就会慢慢遗忘，一边学，一边忘，成绩自然好不了。

因此，复习在孩子的学习过程中是重要的不可缺少的一个环节。

当孩子养成课前预习，课后及时复习的好习惯，孩子的成绩自然会有所提高。

利用碎片时间的习惯

家长有没有发现一个问题，同样是一天24小时，为什么其他孩子就可以做那么事，完成那么多学习任务，而自己的孩子却差了很多？

除了效率的差别外，还有一个重要原因，就是孩子没有把握碎片时间的习惯。

孩子一天中会有很多的碎片时间，例如上学放学路上这段时间，家长可以和孩子交流学校的情况，也可以让孩子念几首诗，造几个句。

例如在回到家等吃饭这段时间，让孩子写作业时间又太短了，可以让孩子自己看看课外书等。

不要觉得几分钟的时间，孩子学不了什么东西，利用好了，其实孩子能学的东西有很多。

这些碎片时间，看上去都每个点都很小很简单，但养育孩子本来就是细小平凡事情的累积，需要在点点滴滴中渗透。

每天阅读的习惯

古往今来，无数中外名人都在强调着读书的重要意义，在21世纪的今天，想要获取成功，阅读能力不可或缺。

我们都知道阅读的重要性，它可以帮助孩子学会思考、认识世界和培养审美情趣。

培根说，“读书使人成为完善的人”。

阅读是一个孩子拥有优质童年的基础，它为孩子带来眼界、思考的能力、勇气、和对世界的热情。

孩子爱不爱看书，跟父母的表现有直接关系。

家里的书多，孩子就读得多，家里没什么书，孩子就不喜欢读书，父母没给孩子传承给爱读书的习惯，孩子怎么爱读书呢?

所以，培养孩子阅读习惯的第一步，是给孩子打造一个有浓厚阅读氛围的家庭，在这样的家庭中长大的孩子，不需要父母督促，孩子自然会养成阅读的好习惯。

学习是一个系统的过程，是一件脚踏实地的事情。

只有教孩子从小开始，养成规律化的学习习惯，孩子才能打下扎实的知识基础，才能在今后的学习中取得理想的成绩。

希望孩子们在新学期里，都能养成良好的学习习惯，成绩步步高升！