孩子什么时候学习英语好？双语教育的误区

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英语的重要性不用多说，问题是什么时候开始让孩子学习英语，有的家长认为等孩子到小学三年级时再学习，有的家长则认为越早越好，有的家长则让孩子进入双语班，到底哪一种选择更合适呢？

答案是都不完全对，没有哪一种绝对比其他方法更合适。其实更好的办法是将语言学习的选择权交给孩子自己。

1、语言的天赋是从听力开始的

世界上的所有语言都是出于交流的需要才出现的，交流首先是交谈需要，其次是文字书写需要。语言对于孩子来说，都是从听力开始的。

有这样一个案例：孩子的父亲说方言，母亲说普通话，结果孩子很久才学会说话。这说明不同的语言体系同时并存不利于孩子学习语言。

同样的，母语作为交流语言必然对孩子的影响是最主要，最直接的。因此，在孩子学会说话之前，不要同时使用两种语言来与孩子交流。

2、语言的背后是思维模式

不同的语言有不同的语法模式，要表达一个意思，说一句话，先说什么，后说什么，在不同的语言体系里，先后顺序是不一样的，还有其他更多的不同。这些不同代表着一个语言背后的思维模式。

拿中文和英文来说，很多人看似懂英语，但思维模式仍然是中式思维，那么在英语水平上必然是个半吊子，掌握的只是中式英语。

回到孩子的语言教育上，先熟练地运用母语交流和思维，之后，学习其他语言就会更加高效，因为孩子不仅仅是在学习一门语言，而是在学习一种新的思维模式，而这种新的思维模式必然会以母语的思维模式为参照，学习的过程是不断对比和理解的过程。

3、双语班的误区

家长都希望孩子从小就懂得中文和英文，不过双语教育的方法值得怀疑，很多孩子在汉语拼音和英文字母上混淆不清，让孩子和家长都感到厌烦。这个问题的责任当然不能怨孩子，把糖粒和盐粒搅混在一起，大人也很难分清楚，即使大人清楚的知道糖和盐的不同。

汉语最早是没有拼音的，都是直接读出来，通过机械记忆来的。如果要进行双语教育，放弃拼音是较好的方式，直接学习汉字和英语字母就不会有那么多冲突和混乱。

当然，兴趣是最好的老师，现在有很多很好的儿童英语节目，特别是幼儿动画，孩子看这些节目，潜移默化地接受外语教育，这才是学习外语的更有效的方式。