著名教育专家朱永新在长沙畅谈“阅读与美好生活” 令人耳目一新
9月7日上午，笔者来到长沙市图书馆，聆听了由中共长沙市委宣传部、长沙市文化旅游广电局主办，著名教育专家朱永新教授应邀在这里主讲的讲座《阅读与美好生活——新教育实验的阅读理论与实践》。长沙市文化旅游广电局党组书记李文格主持了讲座，民进湖南省委副主委、长沙市政协副主席、民进长沙市委主委李平在讲座开始前致辞。朱永新教授近两个小时的分享干货多多，令人耳目一新，赢得了现场300多名读者阵阵热烈的掌声。
朱永新是全国政协常委、副秘书长，民进中央副主席，中国教育学会第八届学术委员会顾问，叶圣陶研究会副会长兼秘书长。苏州大学教授、博士生导师，北京大学、北京师范大学、同济大学等兼职教授，新教育实验发起人。曾任十一届全国人大常委、教科文卫委员会委员，中国教育学会副会长，苏州市副市长等职。著有《朱永新教育作品》（十六卷）等，著作被译为英、法、德、俄、日、韩、阿拉伯等十六种文字。
在当天的讲座中，朱永新教授首先强调了阅读的价值与意义：一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市才能成为美丽的精神家园，共读、共写、共同生活才能有共同语言、价值和愿景。
在朱永新看来，教育是唤醒，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘，而阅读能够唤醒这种蕴藏着的美好与神奇。让阅读成为我们的生活方式，让阅读成为教育的主要内容，让阅读成为我们的国家战略。
朱永新教授倡导共读共写共同生活，他举例说，某企业家平时应酬多，几乎每天都喝醉了回家，他晚上很晚了回到家，女儿已经睡了，早上女儿去上学了，他却还在睡觉，很难与女儿见上面，后来在新教育的影响下，他经常抽时间和女儿一起读书，既改善了与女儿的感情，也改变了自己的生活习惯。
他说，犹太民族是一个爱阅读的民族，年人均阅读64本书。犹太人占世界总人口约0.3%，却掌握着世界经济命脉。在华尔街的精英中有50%是犹太人，律师中有30%是犹太人，科技人员中有50%是犹太人。伟大的思想家马克思、伟大的科学家爱因斯坦、伟大的哲学家弗洛伊德都是犹太人，他们所创造的理论体系也分别表征了人类在自然科学、社会科学、心理学领域思想的最高峰。每五个诺贝尔奖获得者中有一个是犹太人，这跟他们喜欢阅读有很大的关系。而中国年人均阅读量还不到5本书。图书应是学校的标配。城市的内在魅力在哪里，图书馆是人们精神的客厅，一般说来，阅读量越高，城市文明程度就越高。
之后，朱永新教授对新教育在阅读理论上的探索作了分享：一是对人类，阅读是一种生命本体的互相映照；二是对教育，阅读是一种最为基础的教学手段；三是对社会，阅读是一种消弭不公的改良工具；四是对个体，阅读是一种弥补差距的向上之力；五是对生命，阅读是一种通向幸福的重要通道。
在谈到新教育在阅读实践上的行动时，朱永新做了如下总结：一是营造书香校园：阅读立校；二是倡导共读理念：共同生活；三是探索儿童课程：幸福童年；四是重视教师阅读：专业成长；五是研制推荐书目：精神配套；六是开展公益活动：阅读推广。他还指出，全民阅读工作成效显著：一是受到了党和政府的高度重视，二是全国各地在积极推动，三是全民阅读指数在不断提升；4、书香校园建设、全民阅读工作结出硕果。他说这还仅仅是开始，他呼吁把阅读作为国家和民族的重要文化战略。
讲座中，朱永新教授分析了未来学校概念，并指出，未来教育包括阅读形式都会发生很大的变化，因此未来学校更应该注重个性化教育，让学生成为更好的自己，应在未来学校教育中融入社会教育，将阅读作为教育的重要组成部分。
朱永新说他每年要走访100所学校，主要是农村的学校，农村学校的图书馆很糟糕，农村图书馆、农家书屋低价中标，导致藏书结构不合理。他所发起并力推的新教育在试图改变农村学校图书馆的现状。他希望更多的人关注我国阅读的不平衡现状，特别是农村阅读难的问题，通过全社会努力，让全民阅读在老、少、边、穷地区早日实现。
在讲座结束后的互动环节中，朱永新教授耐心细致地回答了热心读者提出的相关问题。本人提出这些年社会道德滑坡，公信力下降，出现信用危机的情况，新教育如何通过阅读改变这种局面？针对这一问题，朱永新教授回答道：
怎样帮助人们建立一个美好的心灵，进而建设一个美好的社会，这是我们研究的新德育的问题。这一年度我们在构建一个新德育体系。怎样培养社会的良好公民？阅读是有效途径。人类几千年伟大的经典所倡导的最重要的核心价值，包括古代的仁、义、礼、智、信这些最根本的儒家理念，到今天的社会主义核心价值观，这些东西就在那些伟大的著作里。无论是悲惨世界，还是平凡世界，任何一本伟大的书，其中都有伟大的心灵，都有伟大的人物，这些书弘扬的都是正能量，鞭挞的都是旧的价值观。
阅读是构建美好社会、培养公民的最重要的基石，当然仅仅靠阅读是不够的，因为德性的养成和知性的养成，有不同的规律，德性的养成要行动，要有训练。现在我们就在考虑要构建新教育的领导力课程。在未来的社会中，一个人怎样更好地成为自己的主人？怎样更好地与别人和谐相处？怎样更好的领导团队？
我们会研发一套从小学、中学，包括教师、校长在内的学校领导力课程。我们还会研发一套模拟课程，因为社会许多场景需要模拟，模拟法庭、模拟社会、模拟政协、模拟联合国，这套模拟课程，过去在很多地方在做，但没有系统化，也没有文字给予指导，我们会把它做好。
还有经济领域，我们还开发了财产课程，帮助人们更好的管理金钱，树立良好的金钱意识，知道怎么用好钱，懂得金钱的价值和意义，帮助人们在未来的公民社会中怎样做得更优秀、更卓越，这一年度我们会努力地去做。同时我们会研发一套好公民的阅读书目，推荐书目，这个工作我们已经启动，就相当于新德育课程。每门课程我们要推荐100本书，精选100本，这是有助于培养良好品德的一套读本，我们一起努力吧。
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朱永新在国内和美国、英国、日本等发表有关教育的论文400余篇，主编有《当代日本教育丛书》、《新世纪教育文库》、《新教育文库》等30余种，在担任全国人大代表、全国政协委员期间，曾出版《我在人大这五年》、《我在政协这五年》、《见证十年》等书，被誉为“人大代表、政协委员的履职教科书”，《给中国教育的100条建议》被国家新闻出版总署评为2011年“大众喜爱的50种图书”和第四届中华优秀出版物奖提名奖。先后多次主持承担联合国教科文组织委托研究项目，国家自然科学基金、国家社会科学基金等。
朱永新于2000年发起了新教育实验，至2019年，全国有162个实验区，5200余所实验学校、500余万名教师和学生参与实验之中，以行动悄然改变着中国教育，他多次被评为“中国十大教育英才”、改革开放30年“中国教育风云人物”、“中华十大财智人物”、中央电视台“感动中国”候选人、国家新闻出版总署“全民阅读形象代言人” 、《南风窗》“为了公共利益”年度人物等。