赢得了老师 却输掉了孩子！老师：调皮生 我拿什么拉你回来？

当前，一些教师思想出现了困惑。先是“只有不会教的老师，没有教不好的学生”，笃信不疑之下，穷尽一切手段，发现仍有“教不好的学生”，老师就产生了我就是那个“不会教的老师”的恢心。然后有人喊出“一切为了学生，为了学生的一切”，固然“教”是为了“学”，但若丢掉自我，抛弃自己的教育思想和主张，我想中国再也难出教育家，学生面临的老师也就千人一面。近期又有人提出“快乐教育，素质教育”，觉得倒是有几分道理，但是现在的老师快乐吗？没有快乐的老师，又怎能让学生快乐？

一、家长、学生低成本“碰瓷”老师，打击了老师的教育热情，输掉了家长、学生的道德底线。

先来看看今年发生的让老师心寒的两件事：5月30日，网名为“小岛里的大海”在个人社交账号上发帖称：其女儿就读广州市方圆实验小学1年级5班，其女儿最近遭班主任刘老师体罚跑10圈，导致患有哮喘的女儿吐血，还称曾给老师送了6万元。

随即警方介入调查，系孩子母亲刘某故意捏造事实意图诬陷女儿班主任，事先就计划好拟以此事为由讹诈老师6万元，细思极恐。

第二件事为云浮市罗定某镇一小学女生，为表达对老师的不满，谎称受到老师性侵。

后经警方调查系一起恶意诬陷。

如此没有道德底线的“碰瓷”老师，让辛勤园丁们如何不心寒。也不禁让人反思，是谁给了他们的胆子任性恶意“碰瓷”老师，每一次以怨报德就是对教育的一次损害，最终不仅使老师伤得体无完肤，也输掉了孩子的未来。

二、家长的咄咄逼人，教育主管部门息事宁人轻率的处理意见，浇灭了老师的教育热情。

2019年7月，安徽铜陵陈瑶湖中心学校的老师周安员在上课时，有两名学生因琐事打架，周安员老师拉开学生，把男生按坐在座位上。家长以该生感到不适为由，去医院检查。到学校要求周老师在班上向家长和那名男生赔礼道歉，遭到周老师拒绝。因为家长不依不饶，周老师报警。警方进行调解，要求周老师承担930元检查费。周老师支付了这笔费用，但是正常履职竟然遭受这样的耻辱，他实在咽不下这口气，投河自尽。

这样的悲剧绝对不是个例：

五莲县二中杨守梅老师的遭遇，同样揭露了这种困境。杨老师班上两名学生逃课，杨老师用书本抽打了学生，这下闯了大祸。家长大闹不止，学校五条处理意见，停职一月、取消评优、赔礼道歉、承担诊疗费、党内警告行政记过。凭良心说，这已经够重了，但是，五莲县教体局很快又追加了三条处理意见：扣除一年绩效工资、责成二中不再签订聘用合同、拉入诚信黑名单。这份追加处理意见一出台，立马受到吐槽，无数人为杨老师抱不平。这样一位一连做了14年班主任、中考成绩名列前茅、多次受到表彰的优秀老师，就该这么大的罪吗？

遇到胡搅蛮缠的家长，管理部门不但不为老师伸张正义，反而为了息事宁人，屡屡将板子重重地打向老师。

每一次校闹，就让事发地学校的老师胆战心惊，于是老师只能“佛系”的教学，不敢管学生，不敢惹家长。

任性找事的家长，看似你赢了老师，却输掉了你的孩子。

三、用放大镜去挑老师的毛病，让教师唯唯诺诺，却是在惯孩子的毛病。

在过去，老师往往可以以一己之力把偏离正轨的调皮学生重新拉回正道，纠正他的人生航向。

而今，当充满戾气的家长质疑老师“凭什么批评我的孩子、伤我孩子的自尊？”

当学生愤怒咆哮“你凭什么管我？”

被剥夺了惩戒权，被戾气灼伤的老师只能默默地闭上思想教育的嘴，只管教知识，不敢教做人。而失去思想道德支撑的不是老师，而是学生。

教育没有了惩戒，学生失去了约束，不仅输掉了抗挫折求奋进的力量，也让学生丢掉了明辨是非的能力，输掉了求真向善的动力。

教育需要风清气正，而这种环境的营造不仅需要教育人的自律，更需要社会的宽容和政府的严格管理。

因为谁都不希望输掉孩子的未来，所以要多给教育正能量，保校园一方净土，使老师静心教书，学生安心学习，家长乐享其成！