传承爱国之举 培育和践行着社会主义核心价值观

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

韬慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

这是诸葛亮告诫他儿子如何做学问的一封信里说的，他教儿子以静来做学问，以俭修身，俭不是节省用钱。

自己的身体、精神也要保养，简单明了，一切干净利落，就是这个俭字。

非淡泊无以明志，就是养德方面；非宁静无以致远，就是修身治学方面；夫学须静也，才须学也。

是求学的道理；心境要宁静才能求学，才能要靠学问培养出来，有天才而没有学问修养是不行的。

那么学问哪里来的？求学来的，非静无以成学。说明只要宁静、淡泊，随时调整自己的心态，就会活得充实、轻松。

静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

就是告诫我们要成就一番大事，就必须能够战胜诱惑，巨人行走不看路边花草，尤其在今天这个物质文明发达的时代，不要沾染上一切向钱看的恶习，人是要有点精神的。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学，就是要求我们青少年时代要珍惜黄金时光，努力学习。

否则，将年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

青春岁月，学习的宝贵时光转瞬即逝，如果不珍惜机遇，到时一事无成，嗟夫何及！

手捧一本经典阅读，不由地被它深深吸引。它为我们的心灵浇上清甜的泉水，撒下明媚的阳光。

它深刻阐述了社会主义核心价值观的内涵，爱国的情思更是让我陷入沉思。

是啊，多少英雄豪杰为这江山抛头颅洒热血，将自己的一生压在天下二字上。

他们或戎马一生，征战疆场；或立于朝堂，颁法建策。而这一切皆只因他们真切而深挚地爱着他们的国家。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青是文天祥对故国深情的告白，他用自己的一生诠释了忠贞二字。

金银珠宝不能蒙蔽着他的内心，酷刑逼迫不能动摇他的意志。从文人的闲适转向沙场的血流千里时，他可曾后悔过不？

当他认识到“山河千古在，城郭一时非”时，便已踏上了那漫漫的救国路，永不回头。夕阳残雪，只给大地留下了满地悲伤。

也许他也会在第一次上战场时双手发抖吧，也许他也会在杀掉第一个敌军时露出胆怯吧，可他终是在满地荆棘遍布的路上走出了一条血路。

可终是生命有限，他没有完成自己一生追求，没有守住他的故国，看到那个心心念念的“天下”啊。

悠悠狼烟灭，英魂归故里，这是对抗元名将文天祥的写照。

刘胡兰只活了15岁，打小起，贫苦出身的她就爱憎分明，早在抗战时期，10岁的刘胡兰就积极参加村里的抗日儿童，为八路军站岗、放哨、送情报。因为表现突出，她14岁就当上了区妇女干事，还被中国共产党吸收为预备党员。

为了革命的需要，党派刘胡兰回云周西村领导工作。其间，刘胡兰曾配合武工队员，将该地大恶霸石佩怀处死，赢得了老百姓称赞，也惹怒了反动派。

为了报复，反动派率军突袭云周西村，上级命令刘胡兰转移，但是，为了帮助更多群众和党员转移，刘胡兰主动要求留下来坚持斗争。不幸的是，就在这时有人叛变了，刘胡兰因叛徒告密而被捕。

反动派抓到刘胡兰后，实施了种种威逼利诱，但都没有成功。最后，反动派把刘胡兰带到了铡刀面前，当着她将同时被捕的6位革命群众杀了。

可敌人万万没有想到的是，刘胡兰却异常镇静，怒喝道：我咋个死法？在说出一个样后，刘胡兰大义凛然地说了声怕死不当共产党员，便来到铡刀旁，不畏惧地躺在铡刀下。

就这样，年仅15岁的刘胡兰结束了短暂而辉煌的一生。生得伟大，死得光荣。这八个大字，是毛泽东对刘胡兰高度的赞扬。

倘若天下安定，百姓和乐，我等愿渔樵耕读；倘若盛世将倾，深渊在侧，我辈当万死以赴。一代又一代爱国之士守护着国家，我们将接过火炬棒，传承爱国之举，培育和践行着社会主义核心价值观。