推荐《如何读懂一本书：樊登读书法》

人生中，我们所遇到的绝大部分问题，都可以在图书库中找到解答。如果掌握读书的能力，那么就可以从好书中汲取智慧。《如何读懂一本书：樊登读书法》便是在教人如何读懂一本书。

读书讲书

一般读书是有着主动性和针对性的，通过阅读可以帮助指导人事。而作者所教的又加了一个讲书。讲书是一种沉浸式的学习方式，必须要能够深度学习之后，才有可能站在作者的角度，来讲解一本书。通过讲书式的读书方式，可以有效地帮助培养多维度的思考能力，能够结合事实，讲逻辑，还有批判思维。

讲书之路

作者先是介绍了他讲书的成长过程。首先是辩论中学的发声和控场，还有电视台所培养的幽默感帮助打了基础。后来有一次，通过买了三本书并梳理，就通过讲书打造出自己的品牌课程。

在持续地刻意练习后，作者培养了优秀的读书讲书的能力，能够准确地理解书本的原意，并且能够表达清楚，还能够让听众轻松地理解。作者觉得他能够把书讲好，主要也是有五种能力，有归纳演绎的逻辑思维能力，有大局观，有简洁幽默说服力的语言能力，有同理心和爱。

选书标准

作者选书的原则，是覆盖了工具书、新理念、实用性、科学性。其中科学性和建设性是两个关键点。科学性的书籍，不一定是讲科学知识，但要有科学的思维方式，比如说内容是要能够被证实或者证伪的，科学本身是开放性的，对于未明确的事物也能够包容。另外，建设性的书不一定是科学的，但因为能够给人新的意义，给人动力，给人改变，这样的书也值得读。

读懂一本书

读者对于书的理解程度，是取决于自身的理解力的。如果理解力足够，便可以达到甚至超越作者的高度。而为了提高自身的理解能力，可以构建自身的知识体系，其中需要包括经济学、心理学、国学、管理学、逻辑学、哲学、人生经验。

读书也是吸收的过程，对此可以先专注地阅读，等间隔一段时间后再回读，并画思维导图。通过知识的再输出，可以有效地帮助理解。

解构一本书

解构书是重新理解的过程。首先要能够一句话描述这本书在解决什么问题，或者这本书在讲什么？然后要能够了解这本书的写作背景。在阅读的过程中，书的正文便包含了较多的价值内容，其中可能是对于问题的解决方案，可能是在描述故事的过程。最后，要能够对于全书的内容有升华的总结。

书中的精华内容，可能是清晰的概念，可能是严重的问题，可能是意外的解释，可能是递进或者转折关系，可能是不同的侧面，可能是奇闻轶事，可能是心灵冲击。对于这些精华内容尤其需要留意。

组织讲稿

讲书有两个原则是需要注意的，一个是以书为据，不能讲篇。还有一个是讲书是内容的再创作，不是单纯的摘要。内容的再创作，原文的比例不能超过10%，要能够利用故事来讲道理，不能改变书的观点，而且要能够尊重原书的逻辑，有目的的侧重。

在组织讲稿的时候，有一个关键是构建坡道，也就是要能够在讲书的开始就吸引听众。构建坡道，可以从书中最打动人的点入手，要刚开始就抓住人的注意力。在坡道之后，也就是分别介绍背景，讲解正文和收尾。这需要选重要章节，并陈述整体的解构。

讲书准备

对于讲书的准备，首先是要先复盘思维导图，这样可以大概知晓书的内容，关键是书的价值点。然后就是调整一下心态，讲书的过程需要去除私心，讲书不是为了取悦听众，而是为了传递价值。在讲书的过程中，要能够聪明地互动，讲解听众知识圈之外的内容，还有就是要能够良好地组织语言。为了讲好书，也需要不断地拓展自身的认知边界。

思维导图

思维导图是读书的重点之一，在读完一段时间之后，再重新读一遍，这时候可以在横放的A4纸上中间写主题，用线条延伸写7-10个主分支。绘制思维导图的思路，可以按照书的章节划分，也可以自己重新解构。在绘制的时候，要能够有自己的语言，而且要能够有自己的解读逻辑。

通过读书和讲书，可以帮助提升自己的认知程度，并从中汲取智慧。