无规矩不成方圆 规矩就正是一个外界力量的给予

某全封闭寄宿制高中，在保障学生与亲人通话需求的前提下，严禁学生带手机进校园。后因十余名学生在手机问题上违规，多次教育无效后作出劝退处理。我认为在高中时期的我们是自制力较差的一个阶段，所以在这个敏感而又重要的阶段，我们需要家庭以及学校的一些强制力的措施，来规范我们自身的行为，以及一些习惯的养成。

处于高中阶段的我们，手机随时不离身是随处可见的现象，甚至有时手机的声响偶尔出现在课堂，对于高中的我们来说，这种现象影响着我们的学习以及生活。所以在这种情况下，学校的强制制度就起到了一个良好的规范作用。甚至个人认为惩罚力度够大时，才会彻底断绝课堂上出现于手机响声的行为。所以对于该校的行为，我表示赞成。

对于自制力较差的同学，严格的学校规章制度就会起到一个很好的外界辅助作用，这样才会时时提醒自己。而且对过多的沉迷于手机，只会导致我们过分的沉迷于自己的小世界，忽视了与周围人的沟通。所以当我们自身处在一个较弱的状态中，这时候外界力量的强大就会形成一个新的平衡点，这样我们才可以保持自身的稳定。

所以，正是因为社会有完善的法律制度系统，所以我们才会处在一个相对稳定和谐的社会环境之中，正是因为有很多法律条条框框的限制着我们，所以当我们在做一件事情的时候，就会想到这件事情是否超出范围，以此来进行自我的约束。

外界力量的给予，可以帮助我更好的提高自身素质，只有在外界力量强足够强大时，我们才会处在相对稳定的社会环境之中。在我们现阶段，更需要通过外界力量的约束来起到一个很好的规范作用，正是因为学校规章制度的约束，我们每天才可以有规律的生活，人们常说“无规矩不成方圆”，这里的规矩就正是一个外界力量的给予。让外界力量与自身的小力量达到新的平衡点，来起到一个强有力的规范作用，以此来促进自身的成长以及自身大力量的形成。

我认为学校在处理手机问题上，违规的学生劝退是合情合理的行为，我支持学校的行为。学校，一个以教学为目的的地方，来到这里的每一个人都是怀着自己的梦想，家人的期盼，来这里，让知识充实自己的人生，精神品质得到提升的。那么带手机进入校园又是为了什么呢？在学校完全没有必要携带手机，因为根本用不上。

手机作为通讯科技发展的代表之作，其功能也一步步完善，流畅的画面，炫酷的游戏，美妙的音乐，这些所有的功能都使它充满了诱惑，使心态还没有完全成熟的青少年沉迷，甚至成年人也成为了低头一族，如果说手机是精神鸦片，也一点儿都不为过。因此手机带进校园，带进课堂，危害更大，它会使你上课不认真听讲，甚至上课玩手机，这不但使自己所受危害，还会影响周边的人，使他人无法安心学习，手机还会抛起一阵不正之风，破坏有序的学习、生活环境。

既然校方有关手机问题的规章制度早已确立，作为学校的一员，理应坚决履行，为何要一次次去挑战？而且还多次教育后不改正，这也许就不是手机的问题了，也许就是该学生面对事物的人生观、价值观，如果在社会中面对道德法律的规章也要去挑战吗？

社会的安定需要法律，作为学校也需要规章制度，法律面前人人平等，违法必会遭到相应的处理，学校也应如此，坚持执行，对其本人是一种惩罚，对其他人是一种警示，这样才有利于学校的学习生活环境的创立。学校做到这些是远远不够的，要想根除手机问题，应从根源抓起，让学生了解手机的危害，自觉抵制手机，开设教育课，辩论会，谈手机的危害，学校与家长积极沟通，从内外两方面抵制手机进入校园。

何止是在校园，在路上，公交站台，餐厅无处没有人不抱着手机，在饭桌前手里的手机让多少礼仪流失？春节咔咔的抢红包声，让多少年味消失？在与家人的交流之间，手机让多少情感消失？放下手机吧，去看看手机中看不到的东西，去找回你因手机而失去的东西吧。