清华教授经验分享：如何做好小学英语启蒙？

在孩子学习英文的过程中，家长能做的就是需要扮演一个角色——积极的陪伴者。

首先，你要有勇气找到自己的学习节奏。

第二，认识到我女儿是普通一孩，所以我主动选择帮他降低难度，记忆单词要记语音、写法，记忆量大，如果我减少他的学习内容会怎样？我要求他只记语音，量小了一半，匹配了孩子的学习能力。

第三，多频次要比一次学很多更重要。虽然单位时间一样，但效果绝对不一样。

第四，图像化学习符合小学生的形象思维，而字母的记忆是一种抽象思维，不符合孩子的学习方式。

第五，不要想着，听着自然就会了，你要有节奏的，在不让他反感的基础上告诉他有些词和话的意思。但不需要每句、每词、每时都去说。目标是一周学习三个新词，两天提示一、两个词。记住以上是你教的目标，不是孩子学的目标，不强制检验学会没，但你心里要有数他会了没，在以后帮他逐渐巩固。

第六，重要的话说三遍，不要和他强调效果，学习目标，不要让他反感英语。而是你心里要有数。

第七，你也要和孩子一起学英语，你是陪跑，你都不愿努力，孩子还怎么开始呢，你学习了，他自然建立起自信，进入快车道，会自己相对主动学习，维护他的成绩地位的。

第八，不要想着他会刻苦，刻苦也是种天分，我家孩子也没有，所以是你要坚持，不是孩子坚持。

第九，时间不要长，半小时足够。除非你要培养牛孩，要准确评估孩子的能力。

第十，一个词，要变化情景教问，但别变化太大，有点不一样就行，如都like,要问“我喜欢你”“我喜欢妈妈”“我不喜欢你”等等七八种。

其实只要找对教育的方法，家长的英语不好，孩子一样能变成英语小达人。

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