这两种益智玩具能培养孩子的专注力和数学能力 孩子爱玩 还便宜

沛沛已经2岁。给他买的玩具不算很多，但也不少。

有些玩具买回家，至今他都没有摸过几回，比如男孩通常都很喜欢的各种玩具车，沛沛就没有兴趣。一些他不喜欢的玩具，闲置了一段时间，仍然没有引起孩子的关注，我就收起来了。

通过观察，我发现沛沛最喜欢的玩具是扑克牌和积木。

1岁4个月时，沛沛对扑克牌产生浓厚的兴趣，每天都会主动拖着我的手，邀请我一起玩牌。加上那时沛沛处于手部精细动作发展阶段，特别爱撕纸，所以有几个月的时间，我家打扫卫生最多的垃圾就是让人眼花缭乱的扑克牌碎片。

后来疫情期间，几个月足不出户的日子，我给沛沛买了几十副扑克牌，每天我们都会一起开心地玩很长时间。

一副扑克牌，可以有很多种玩法，沛沛最初的兴趣是认数字，后来渐渐也会进行分类，按颜色分，按相同数字分类。

昨晚我们还玩了一回数字归类：我把两副牌打乱顺序铺在爬行垫上，把数字牌和花牌都各拿出一张摆好，故意不按顺序摆放。然后从一堆牌里随机拿牌，让沛沛对号入座摆放到相应的位置。

因为我摆的领头牌排列是乱的，沛沛会接过我给的牌，四处张望找组织，找到了就特别兴奋，这时我给他鼓掌欢呼，他归类找相同的兴趣就更浓了。

小孩子的记忆力是很强的，当每一种牌沛沛都找了一遍后，就能牢牢记住所在位置，下一张相同的牌他便能不假思索地获取目标。

而这段时间，沛沛对扑克牌的喜欢已退居第二，他现在最感兴趣的是玩积木。沛沛玩积木时，我主要是陪伴，看孩子是怎么自娱自乐的。

之所以说他是自娱自乐，因为沛沛会边玩积木边唱歌、吟诗，一通积木玩下来，一个小时不知不觉就过去了。

沛沛现在玩积木，正体现了他处于秩序敏感期的特点，不厌其烦地把积木按一定的顺序排列，摆放整齐，总结沛沛的玩法，他其实是在玩数学游戏。

他的玩法是：把2个积木拼接成一组，按此规律把拼接的多组积木依次排队，上下对齐。

然后把摆好的积木再进行两两组合，就变成了4个积木一个组，按这个规律沛沛认真地把所有的积木重新整合了一遍。刚好2个一组的是双数，所以变成4个一组还是双数。

我继续观察。完成8个一组的拼接后，后一步的拼接有点难度，沛沛从8个一组的积木上取下5个，拼接到另一组上，将其变成13个一组。第一次的5个我相信沛沛是随机取的，但是后面他知道重新整合的积木要和13个保持一致。

孩子的判别方法是把积木底端对齐，这样他一下就发现是长了还是短了，长了他就取掉多余的，短了他就补足。更多的时候，沛沛的判断能力和观察能力都不错，一般很少出错，能准确取下5个，正好。

因为拼接的是单数，所以拍完7组后，沛沛手里剩下的积木不够了，而我也找不到多余零散的积木来补凑，我以为他会哭，会向我求助，至少是烦躁吧。

但是没有，沛沛愣了几秒钟，把剩下的拼接到已经排好的7组积木上，每组就变成14个，碰巧手里有7个落单的积木，正好全利用上了，沛沛拼完最后一个，自己给自己热烈地鼓掌。

沛沛玩积木的这一个小时，我一直坐在旁边静静地观察他，他自始至终没有寻求我的帮助，我也尽量不干扰孩子的工作。

通过这一小时的活动，我相信在直观上，孩子对长和短，多和少的辨别能力以及孩子的大脑思维能力会得到发展。其实孩子的每一项活动都有它的价值和意义，给孩子足够的自由和陪伴，孩子就会在这些活动中获得成长发育的各项能力。