老师如何在学生中树立威信？年轻教师把握这几点 提高威信并不难

#教育方法#大凡刚刚参加工作的教师，都会遇到过这样的烦恼：管不住学生！看着老教师与学生和谐相处，心里多少有些不是滋味！这是每一个年轻教师必须经历的一个过程。

年轻教师管不住学生，其实有一个很重要的原因就是还没有建立起自己在学生中的的“威信”！

然而，一名教师如何才能在学生中树立真正的威信，这与教师所持的威信观相关。

作为教师是面向青少年学生进行“传道、授业、解惑”，去铸造高尚的灵魂，这靠的不仅是人民赋予教师教育的权利，而更重要的靠的是教师的人格魅力，也就是说教师的威信是建立在学生认同的基础之上，其威信的获得只能靠第二种途径。

那么，作为教师如何才能在学生心目中树立真正的威信呢？

一、威信源于“爱生”

教师的天职是爱生，爱生是教师职业道德的核心所在，爱生是教师的力量源泉，只有让学生感到教师的爱，才能在学生心目中树立威信，从而接受你的教育。

前苏联著名教育家、心理学家马卡连柯在谈到对学生教育的时候说过：“我们的基本原则是永远尽量地要求每一个学生，也永远尽量地尊重每一个学生。”

这段名言告诉我们，教师既要尽可能多地向学生提出种种严格的科学的要求，督促他们去执行，从而形成一个能促使他们发生变化的强大环境力量，同时又应当做到师生人格平等，教师能比普通人更懂得尊重、信赖和爱护学生，否则，教师的威信会降低，一切要求都最终落空。

冬季来临，天气很冷，早操学生迟到、缺席现象严重，校长开会要求班主任督促学生按时起床，早操不得迟到缺席。

一位受到批评的班主任晚自习到班上大发脾气，最后说到：“明天早操任何人不得迟到，如果谁迟到就让谁从我们班滚出去。”学生听罢頓时产生反感情绪，教师威信也由此降低，第二天上操虽然没有人迟到，可后来早操迟到的学生又逐渐多起来，教育效果不好。

而另一班主任晚自习到班则首先关心学生晚上休息情况，最后向学生说：“现在已是冬季，晚上睡觉要当心受凉，应早睡早起，冬季早起是磨练我们意志的最好时机，养成良好的习惯将终身受益，我相信从明夭起我们全班同学都能按时起床，按时上操，明天早操时间我在操场等你们。

一席话使学生感到了教师的关心。第二天早操时间，班主任按时到了操场。从此，这个班的早操到位情况便一直很好。

两位班主任谁更具有号召力，谁的威信高显而易见。

二、威信建立在敬业之上

近日看一则短文，说一名学生问教师为其作业所作的批语是什么？教师按过作业本看后说：“字迹草。”学生哑然，……或许这位教师批改作业过于劳累，以致“字迹潦草”得连学生都看不懂。

细品此文，虽区区小事，却颇耐人寻味，象这样看来似乎无关紧要，微不足道的小事，却能体现一名教师的工作态度和敬业精神，也直接影响教师在学生心目中的威信和形象。

常言道“身教重于言教”，教师是学生的一面镜子，学生每时每刻进行着对照，教师的威信和形象是在平时教学过程中和日常生活里自我树立起来的。

一名热爱教育事业、工作认真负责、治学严谨、严于律已、诚恳待人的教师，必将受到学生的信赖和爱戴，其对学生的教育也必将是行之有效的。

试想一个工作不负责任、上课迟到、讲课不认真并且出现知识性错误、待人冷漠的教师在学生心目中的形象和威信会是什么样呢？其对学生教育也必将是苍白无力的。

三、威信靠语言“升温”

俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这说明语言是有温度的。同一个意思，同一个对象，其感情表达方式不同效果也会迥异，威信也因此升降。

一天，一个女生气喘吁吁地找到班主任：“老师，刚才同学带信，说我妈病重住院了，我想请几天假。”“你不知道快期中考试了吗？好，批准3天，逾期不归，全班通报批评。”这位班主任假是准了，但在学生心灵上无疑是捅了一刀。

当这个女生擦着眼泪向另一位教师诉说情况时，情景却大不一样：“别急，小芳，学习以后抓紧，妈妈等着你，快去吧，三天假够吗？”顿时，一股暖流温暖了女孩的心。

后来，小芳化悲痛为力量，抓紧学习，不负这位老师的厚望，期中考试成绩在班上名列前茅。

在教育的过程中，这种现象屡见不鲜，两位有着同样责任感的教师，对学生实施教有之后却收到相差甚远的效果：

斥责、训和不注意语言的“温度”，不讲究语言艺术的教育，只能使学生产生逆反心理，教师的威信受到影响；

入情入理的正面引导，可敬可畏的师长之风和坦诚的微笑，使学生观其色动其情，闻其道悟其理，教师威信自现。

（作者：耿玉枫）