深圳市南山区中小学教育科研骨干能力提升培训班完美落幕

5月18日至26日，南山区中小学教育科研骨干能力提升培训班在南京、深圳两地成功举行，各学校教科研骨干教师共68人参与了此次培训。

培训活动历时8天，共计13个学习单元，有来自华东师范大学、南京师范大学、华南师范大学、深圳大学等高等院校教育专家的理论阐释，也有南京、上海、深圳教研机构及名校资深教科研人员的实践研究分享，还有南京博物馆朝天宫、北京东路小学、天妃宫小学的实地现场观摩学习。

这十余场精彩的报告，或风趣幽默、娓娓而谈，或激情飞扬，声情并茂。讲师们结合生动的实践案例，深入浅出地阐释教育教学理念，使与会人员获益良多。

换课网培训

回顾篇

在这场思维的饕餮盛宴中，南京市玄武区教师发展中心丁加旗校长从课程涵义、课程管理、校本课程的三种形态入手，理清了课程的内涵和外延，再结合南京师范大学附属小学的特色课程，深入浅出地并向我们阐述了学校课程文化建设的四要素：提炼学校办学理念、确定课程发展主题、构建课程体系框架、创新课程实施路径。

上海高纪良教授从文件定位、起草过程、突出特点、思路理念、重点任务、实施与路径等七个方面来深度解析了《中国教育现代化2035》。

南京市秦淮区教育质量监测中心李家隆主任，为大家带来“互联网+教育”讲座，用“深度思考”诠释了大数据时代的精准教学：聚焦数据，用事实说话，通过记录、分析学习者的学习行为、学习表现等方面的数据及其变化，从而精准辅助教学，实现学生学习的分层辅导和托底推中。拥有72年历史、37位小院士、下设14个研究所的娃娃科学院、5位特级教师、区级以上骨干教师比例超50%的南京市北京东路小学让每一位观摩的老师坚信好的教育是“心心相印”的教育；全体学员还参观了南京师范大学随园校区，“正德厚生，笃学敏行”八字校训、金陵女子学院（南师大前身）新闻传媒学院等等，无一不折射出这所大学的深厚人文底蕴和不断进取精神。

南京市晓庄学院黄宁生教授的专题报告《改进校本研修，促进教师发展》以“组织校本研修活动的最大难点是什么？”为问题切入本场话题：一是教师学习的特点，二是校本研修活动的设计，三是校本研修过程的管理。

学员们还参观了中国唯一的民族民俗学研究机构南京博物院，欣赏历朝历代的佳作和备受国内外学术界瞩目的珍品。党员们表示不仅要铭记历史，更要展望未来。南京市百年名校天妃宫小学拥有一流的教师队伍、教学质量、教学品牌，学员们进课堂，参与现场研讨，再一次感受到南京教育的扎实与踏实。

南京市科利华中学高建君校长系统而详尽地给我们介绍了科利华学校多层次、多角度、全方位的“333”校本研修体系（三级研修平台+三维研修材料+三支研修队伍），可谓是系统、细致而有实效南京市教科所主任洪超名为《智慧教育》的讲座全程句句金言，简直是“行走的段子手”，全程妙语连珠，话里透露着高深的智慧。

南京旅学的结束，我们一行人回到深圳继续聆听专家的智慧。24日，华南师范大学的刘录护教授旁征博引，幽默风趣。其题为《科研课题申报与教学成果申报》的专题讲座，结合具体事例告诉我们科研申报操作具体流程，也提醒教师在日常教育活动中要有职业情怀，及发现问题的慧眼；深大附中的胡兴松老师则为我们带来《教育科研课题研究与论文撰写》专题报告，他教给了我们实实在在的经验和知识，例如“科研自觉”、“教育智慧”、“水平至上”、“常于表达”……

收获篇

5月26日上午，为及时总结我们学习的所得，为共享我们的思考智慧，培训班在举行了结业典礼前，全体成员以小组为单位开展了世界咖啡——学习智慧共生分享活动。在活动中各小组围绕：“如何结合本校实际，构建课程文化”“如何结合(中国教育现代化2035)文件精神，打造高素质专业化创新型教师队伍”“如何在互联网+时代运用信息技术推进高质量课度建设”“如何开展校本研修，促进教师专业发展”“如何结合教育教学实际问题进行课题研究和论文撰写”等五个主题进行探讨，进而各组代表汇集小组智慧进行公开展示分享。

（世界咖啡研讨）

在分享中，第一组成员，围绕“理念、路径、生态、标准、成果”结合工作实际，阐述“如何结合本校实际，构建课程文化”。他们认为课程文化的理念要从学生所需的关键能力进行生发，以国家、地方、校本课程为路径进行构建。其次，课程文化构建首先要建构良好的生态环境，并在良好的教育生态下从培养人、发展人的核心出发，确立价值取向，制定测评标准，并通过理论、物化两个层面呈现出课程文化构建的成果。

而第五组成员则认为“培养怎样的人”“这些人有怎样的特质”等问题是建构课程文化的根本，各位小组成员结合本课程文化特色进行分享。小组成员的介绍中各校课程的建构不乏“幸福”、“传统文化”、“儿童发展”等理念关键词，足见南山教育“眼中有人、心中有人，一切为了学生发展”的核心理念。

其后，第二组成员与我们分享了“如何结合(中国教育现代化2035)文件精神，打造高素质专业化创新型教师队伍”进行分享。小组对高素质的八大理念再次深化认识，并结合南山区"优质均衡"办学理念和"精准扶贫"的教育举措，指出教师的终极境界即达到"以德报怨"。同时，强调以教育制度化予以保障，提出从岗前培训和岗后培训两个角度跟进，来扎实教师的专业化发展。

第三组成员则围绕“如何开展校本研修，促进教师专业发展”进行分享。他们认为校本研修是基于学校发展需要，以专家引领、同伴互助、个人反思为途径进行校本培训。首先需做好顶层设计，形成具体的管理措施。其后，校本研修应是系列化、持续性，管理层职责清晰地开展，确保校本研修的有效性。再次，校本研修需要自己“做起来”，在实践并有所建树后，再“请进来”，引入专家提炼、改进。最后，小本研修应做到“研训一体”，让课程、课堂、课题需三位一体，共融共生。

第四组、第六组则分别围绕“如何在互联网+时代运用信息技术推进高质量课度建设”、“如何结合教育教学实际问题进行课题研究和论文撰写”两个主题进行享。

第四组从互联网发展历程入手，认为无论是从学科教学转向学科教育的目标改革，从知识传授到学科素养，从以教为主到以学为主，还是从专家指导到众筹学习，都要求我们必须把信息技术和课堂教学有效的整合在一起最终实现学习无边界，实现我们的e路梦想。第六组成员认为教师在进行课题研究和论文撰写，都应该是从实际问题出发，解决一个来自学生中的问题，做到“真问题、真研究”，让每所学校都优质，让每个老师都幸福，让每个教师都精彩。

结业篇

在激烈的思维碰撞后，简单而隆重的结业典礼拉开帷幕，南山区教育科研中心主任余耀贤、教科所所长龚振，莅临参与结业典礼。首先成员们用培训所学的前沿信息技术——plickers系统进行培训效果调研，即快速又准确。

其后，第六组周康熙老师作为学员代表，用：“只有投入才能深入；只有付出才能杰出；只有承担才能成长”对世界咖啡活动进行总结。进而播放第六组成员精心制作的研学之旅回顾视频，以影视图像回忆八天难忘的研学旅程！其后，余耀贤主任、龚振所长为各组优秀学员及尽心服务的班委颁发纪念品。学员代表为班主任张丽虹老师献花，感谢老师多日来悉心的指导与陪伴。

最后，余主任对整个研学之旅进行了总结发言。他对全体学员孜孜以求的精神，及对世界咖啡上，学员们的智慧分享给予了高度的肯定，表扬全体成员“学友所得，学有所获，学以致用”！他希望全体学员在未来的工作中，将所学所获的效能最大化，扎实有效地开展教育研究，不仅提高个人的科研水平，还要将视野放于“科研兴校，科研兴教上”。整个典礼在掌声、欢笑声中圆满结束！全体成员在未来的道路上，定不负领导所托，初心不忘，砥砺前行！

第六组学员学习感悟

南山外国语学校（集团）高级中学柯伟

参加这次教科研培训，我觉得最大的收获有两个方面。一个是知识技能的提升，包括课程文化构建、校本研修的开展、课题申报、论文撰写、信息技术与学科教学的融合等等方面。另外一个是方向上的指引。与优秀者同行，让我找准了自己的发展方向。后面准备要制定一个适合自己的“八个一”专业发展计划，将这次培训所学的理论知识和实践经验运用到自己教育教学工作中去。

蛇口育才教育集团龙珠学校赵宁

课程文化、教育政策、校本研修、信息技术、情智教育、课题论文，教学成果......这些天丰富的学习内容，脚踏实地的课堂体验，充斥着满满的思维碰撞，带给我高屋建瓴的理念引领，实操落地的方法推进和继续前行的方向指引。更重要的是有幸结识了一群勤奋上进的小伙伴，他们用榜样的力量激励着我前行！行动才不会被动，下一步我将竭尽所能把大家的经验、成果，切实践行在自己的生活和工作中，把问题变成课题，让思想从这里起航，站在新的起跑线上，努力走向可看见的未来！

深中南山创新学校刘珊珊

八天南京、深圳研学之旅，聆听讲座、走访名校、深入课堂、参与教研，感受了六朝古都文化之厚重，也开启了看待教育科研路径的新视角。

在丁加旗校长的讲座中，我明白了：课程是学校传播文化知识的载体，课程文化建设是学校文化建设的核心。学校课程文化的建构，是要在学校办学理念下，建构课程主题，确立体系框架，进而创新实施路径去形成的，课程文华与学校理念文化是相融相生的。就如北京东路小学孙双金校长所倡导的“情智教育”——立足人的全面发展，用情感去点燃智慧，用智慧去提升情感，追求情感与智慧的共融，追求感性与理性的相生，追求科学与人文的并重，使受教育者情智共生，和谐发展。

该学校无论教室的布置，一线课堂的教学方式，都在体现着学校这一理念文化。无论是北京东路小学、天妃宫小学、科利华中学等，走进这些名校，统一的特点都是自上而下对教师进行文化的引领，扎扎实实的教学研究氛围让人钦佩。

对于教研，他们定主题、小切口、重实际，着眼教学需求与教师本位发展的需要，小步推进，形成人人可用，切实提升的成果，造福学生，推进教育质量提升。由衷感叹一句教研当如是——去除浮华的外衣，将复杂的问题讲明白，将简单，追求大道至简，教育人当如是！

麒麟中学杨哲

深南大道是深圳最美的主干道，教科研培训6组是能发挥组员个性的培训小组。我们五位语文老师、四位物理老师、一位数学老师构建的十全十美的学习共同体经过八天的培训，收获了互联网+的教学技术、了解了师德的理论基础、学习了《2035》，落地到了教师自身发展，落实到了学生发展。美丽的旅程即将结束，绚烂的彩虹仍然高高挂在天空，我们会在教科研的路上走向远方！

前海学校小学部黄环

这几日，大量教育科研知识的涌入给我原本存在于头脑中的教育教学知识带来了巨大的冲击。尤其是助力教师自身能力发展的校本研修这一方面，其方式的多样性，操作的扎实性，参与的积极性，自上而下实施的有效性，都让我们叹为观止，无不艳羡膜拜。我们学习建构课程文化，学习教育现代化2035，都获益匪浅。所以，为了不负青春，我们将奋力前行，不惧变革带来的挑战。为了获取新知，我们愿四处探寻，谛听教育的奥秘。

责任编辑 | 本次培训学员

整理排版 | 继教网西南子公司 刘思君