卓然而立 越而胜己——徐州市星源小学首届“卓越教师”
卓越教师：蔡海澄
教育格言：
向美而来，怀美而去。
教师简介：
蔡海澄，男，汉族，大学本科，民进会员，中小学高级教师。曾荣获彭城书法大赛暨徐州市第九届规范汉字书写大赛先进个人、徐州市民进先进个人、鼓楼区2018优秀教育工作者等荣誉称号，在各级教学比赛中，荣获华东六省一市课堂教学大赛一等奖、徐州市中小学教学优质课评比小学美术学科一等奖、徐州市“一师一优课，一课一名师”一等奖的好成绩。多次担任中小学教师资格考试面试考官、徐州市彭城书法大赛评审组专家、2019美术大市评优课评委等。
卓越教师：范雪丽
教育格言：
爱在左,情在右,在生命的两旁,随时撒种,随时开花。
教师简介：
范雪丽，女，星源小学一年级组长，从教近三十年来，几乎每年都被评为区优秀班主任;曾多次被评为“路局优秀教师”，“徐州市学生最喜欢的老师”，“鼓楼区师德先进个人”，“鼓楼区青年骨干教师”等荣誉称号。以爱为主题撰写了好多教育教学论文见诸报端杂志。撰写的《一路书香，让生命走向从容和诗意》刊登在徐州教科研杂志上，在徐州市读书征文活动中，被评为一等奖;全国下水文比赛中，获国家级二等奖，《小城又添一道风景》获山东省一等奖;多项个人课题成功结题，指导的校园剧《爱如茉莉》荣获江苏省二等奖。
卓越教师：梁玉玲
教育格言：
在教学过程中，教师的责任不在教，而在教学生学。
教师简介：
梁玉玲，女，大学本科，星源小学数学教师，曾荣获路局教学能手，鼓楼区优秀教育工作者，鼓楼区青年骨干教师，徐州市青年教师比赛课优秀奖，鼓楼区自主学习单设计比赛一等奖等。
卓越教师：刘情情
教育格言：
教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，沙漠变绿洲。
教师简介：
刘情情，中共党员，徐州市星源小学教师。曾荣获徐州市一师一优课一等奖、鼓楼区教坛新秀奖、鼓楼区学生最喜欢的教师、徐州市第六届中小学生艺术展演活动优秀指导教师奖，多篇论文在省市级比赛中获一二等奖，鼓楼区青年基本功比赛二等奖、鼓楼区青年教师优质课二等奖。
卓越教师：王莹
教育格言：
教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、鼓舞和唤醒。
教师简介：
王莹，女，中共党员，曾多次荣获徐州市“师德先进个人”、徐州市中小学“责任教育”工作先进个人、鼓楼区优秀教育工作者、鼓楼区“学生最喜爱的教师”、鼓楼区优秀少先队辅导员等荣誉称号，在区优质课评比、区白板说课比赛中荣获一二等奖，多篇论文在省市论文评比中获奖。
卓越教师：赵保莉
教育格言：
每位孩子都是一本独一无二的书，用“心”去读，用“爱”去品，定能发现其中的精彩。
教师简介：
赵保莉，女，六年级组长，曾荣获全国教师语言基本功大赛一等奖、江苏省中小学师生硬笔书法比赛教师组金奖、大市评优课一等奖、鼓楼区优质课评比一等奖、六省一市教育教学论文大赛一等奖、鼓楼区首届写字教学论文特等奖并发表在徐州教科研杂志上、徐州市写字书法优秀园丁、多篇论文在省市级论文评比中获奖，鼓楼区优秀教育工作者、鼓楼区优秀班主任、鼓楼区优秀辅导员、鼓楼区学生最喜爱的老师，多次在市区级教研活动中执教公开课。
卓越教师：郑平平
教育格言：
永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
教师简介：
郑平平，女，星源小学语文教师，曾荣获徐州市“优秀班主任”、鼓楼区“师德先进个人”、鼓楼区“优秀教育工作者 ”、鼓楼区“优秀班主任”等荣誉称号，在徐州市“一师一优课”荣获二等奖，多项个人课题成功结题，多篇论文在省市级比赛中获奖。
卓越教师：魏洪燕
教育格言：
用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
教师简介：
魏洪燕，女，中共党员，星源小学语文教师。曾荣获徐州市“彭城恩师”、鼓楼区优秀教育工作者、鼓楼区优秀班主任、鼓楼区“学生最喜爱的教师”、鼓楼区优秀少先队辅导员、徐州市书法优秀园丁等荣誉称号，在全国语文规范化读写大赛活动中，荣获“江苏省优秀辅导奖”，全国青少年语文知识竞赛中获“优秀指导老师奖”。
卓越教师：郭嘉
教育格言：
用心去爱每一个孩子。
教师简介：
郭嘉，中共党员，星源小学英语教师，国家三级心理咨询师，徐州市未成年人指导中心咨询师。曾获全国小学英语展评课一等奖，徐州市评优课一等奖，徐州市小学英语“一师一优课”一等奖，徐州“创新杯”论文比赛一等奖，徐州市小学心理评优课一等奖，鼓楼区优秀共产党员，鼓楼区师德模范，鼓楼区先进教育工作者，鼓楼区“学生最喜爱教师”。
卓越教师：许继忠
教育格言：
教然后知困，学然后知不足。
教师简介：
许继忠，男，中共党员，星源小学语文教师，徐州市青年良师。曾荣获徐州市优秀教育工作者、徐州市学生最喜爱的教师、徐州市学讲先进个人、鼓楼区学科带头人等荣誉称号。执教赛课先后获得徐州市大市比赛课一等奖、徐州市“一师一优课”一等奖。主持两项省级课题，三项市级课题，十余篇论文发表在省市级刊物上，两篇被人大报刊复印资料全文转载。