部编版九年级语文期中考试马上到来 家长要提醒孩子避开这两个坑
说着说着，已经到了2019年11月2日，树叶该黄的黄了，该红的红了，季节变换，时光飞逝。据我所知，北京不少学校的期中考试，定在11月4日开始，后天就要开考了。同学们都在紧张地复习迎接考试，家长也不轻松。
最近在讲评部编版九年级语文阶段性测试试卷时，语文老李发现有两个坑，个别同学由于粗心或别的原因，竟然陷了进去失了分。我觉得失分的同学太可惜了，其实这几个坑是完全可以避免的。现在列举如下，供读者参考。
第一个坑，不按照题目要求答题。
读题目的要求时要仔细，要按照题目的要求去答题，而不是自己想当然，想怎么做就怎么做。
在一篇记叙文阅读理解中，有一段文字写的是作者铁凝和散文家周明一道去看望老前辈冰心。有一道主观题问的是：请概括出作者和冰心交往的几件事。
这个问题难道不是已经问得相当明确了吗？结果仍然有个别同学在回答这道题时，把散文家周明也写了进去，成了“作者和周明去看望冰心”。这样回答，当然是尊重了原文，但显得有点死板。按题目的要求，问的是“作者和冰心的交往”，直接回答作者和冰心的交往即可，不必提到其他人。毕竟，题目没问：作者和谁一起去看望了冰心？
虽说写上和其他人一道去看望冰心也不能算错，但在考场上，时间宝贵，讲究效率，你做了无用功，无异于浪费时间，这又何必？
同样是关于铁凝看望冰心老人的这篇文章，有一道题考标点符号的作用。结果有个别同学看到了abcd四个字母插在文中，马上想到了填空，理解成了在abcd四个地方填入标点符号。这就完全误解了题目的要求。
白纸黑字，写得清清楚楚，问的是四个标点符号表达的感情，你却理解成了填入标点符号，答非所问！就算你做得再好，也是无用功！
粗心大意是个坏习惯，要克服也容易。除了自己要细心外，还要适当刷题，特别是对初三高三这样的毕业生来说，实地操练必不可少！现在动不动就搞题海战术，劳民伤财，如果能精选一些典型的题来做，事半功倍，那多好啊！
既要反对题海战，又要克服粗心大意的毛病。用精选的代表性典型性好题来练手，是个好办法！
上述两道例题，失分的原因都是没有准确理解题目的要求。这个坑要想避免也容易，那就是：审题要仔细，要认真！先冷静地看清了要求，再做题。
第二个坑，回答问题只答其一，不答其二，要点不完整，不全面。
同样是铁凝看望冰心这篇文章，在结尾，作者写道：“冰心姥姥，您好！”题目问的是这样写有什么用意。
这是阅读理解题中作用题的一种，属于段落作用题。同学基本都知道答案中有一条是从结构的角度下手，这是令人欣慰的。但是问题也随之而来，从结构的角度入手，答案却未必只有一个要点，个别同学只答其一，丢了其二，犯了答案不完整的毛病。
都知道“照应前文”的说法，“前文”是什么文？是前面的文章，特别是开头的文章。这是从结构中照应的角度回答的，但照应是个统称，照应可能不只有一种，考生要考虑全面。在这里，我启发如下，读者可以在文末留言，把答案补充完整。
在结尾，作者写道：“冰心姥姥，您好！”从结构中照应的角度切入，有两个要点。除了“照应前文”外，还有一个答案是什么？有兴趣的同学请留言，我会回复公布答案。
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