编导生必看！评电视栏目《我在故宫修文物》

Hello大家好，这里是InMovie，专注于影视解析与分享！2020年注定是不平凡的一年，无数的考生都被疫情所耽误，而有着更大考验的就是编导生，无数的校考都被疫情所耽误。

说到校考就不得不提电视栏目评析，这一类考题相对于影评来说很少会接触到，但是一些名校如：南京艺术学院，四川传媒学院，是不会放过这样的考题，所以考生们更应该重视电视栏目的评析。

下面我们就《我在故宫修文物》这部电视栏目进行评析，也可供考生们参考。

“工匠精神”，在如今的时代备受尊重与推崇，一件器物留给人们的是经典，而工匠对文物的修缮却是永恒。我想，这正是本纪录片《我在故宫修文物》向世人们所要阐释的精神内涵所在。我在故宫中的“我”，即是工匠，文物的修复归根于他们那亘古不变的初心与情怀，而这样一群人，构成了该片的主线，在影片的拍摄上，更是意蕴深长。

一、小选题，大内涵

故宫内容，作为一个宏达的题材来讲，范围宽泛，框架性强，而影片别出心裁，采用小切口，以文物修缮作为整体的叙事结构，将拍摄角度选为一群年轻的修复师，让本应严肃凝重的故宫题材有了创新意义上的活力与色彩，具有强烈的主观性与参与性。每一集中分为多个篇章部分，一为文物修复前的斑驳印记，二为修复前后的对比试特写镜头，三是感受文物修复者对文物的修复过程及故事信息。虽然将故宫文物的历史文化作为选题立意的关键，但修复师的工作生活与故事才是该片叙事的核心所在。借此，展现出修复工作环境中的小社会对大故宫的创造与装点，如此选题，背后是通俗无常却又亘古不变的生活美学内涵。

二、以人为本的叙事日常，展现传承精神

能够将本应是严谨刻板的题材表现得如此自然亲切，得益于“以人为本”立意主旨。将人作为叙事的主体而非活在历史下的文物，而一件件修缮完成后的精美文物更是作为客观条件，无痕地融合于日常化的修缮工作中，由物及人，达到了一种由主话次，由小话大的艺术境界。纵观叙事姿态，本片并没有刻意强调修缮的细节与工作的不易，而是将一师带一徒诠释在影评开头，来作为一种工匠精神下的人文性的传承作用。与同类型纪录片《故宫》相比，由更多的人物讲述代替旁白式讲述、由记述历史转变为文物修缮与工匠传承的人文生活，更是《我在》与《故宫》同为相比下最大的创新与亮点。

三、简洁灵动的视听风貌

作为现实主义风格的纪录片，影片在运用纪实性视听语言时，着重突出其实时性和延展性特点，多采用现在进行时态进行叙事，以客观记录和再现具体的场景。改变了故宫题材片固有的客观镜头俯拍大视角，骑自行车的人主观镜头下的鲜活故宫，从而使观众在观感层面产生更加容易接近生活场景的散漫感和随意感。从镜头的角度讲，无解说词的镜头下，在音乐的节奏下形成了循序渐进的画面语言。同时，平行式蒙太奇的巧妙运用在影片节奏上起到延续性作用，而在于普托夫金所说的“快而短的片段引起兴奋的感受，而较长的片段给人以镇定松缓的感觉”一句中，该纪录片将其二者完美融合，既保持画面的流畅性和运动感，又使“寻访者”与“开门人”产生交流感，和共同审美乐趣的前提。

一道宫门，两重世界。正是一代代匠人们对艺术与工艺生命的传承与追求，才让我们看到他们传承下来的“工匠精神”。与此同时，选材角度的恰到好处，并择取出的有效叙事线索，匹配出与整体艺术气质相吻合的视听语言，这纪实主义与艺术气质的结合，实现了同题材影片中质的飞跃。

今天的节目就到这里，喜欢大家多多点赞支持，最后也祝所有的考生金榜题名！

我们下期再见！