“不听话的孩子”更有出息！

有这样一个不成文的教育规律：从小就很听父母和老师的话的孩子，在成年后，可能不会犯大错误，违法乱纪的概率比较低，但很少有大出息。

当然，这里我说的“不听话”跟“青春叛逆期”并不是一回事。大多数孩子的青春叛逆期，纯粹是为了抬杠而抬杠，跟父母和老师对着干。

《中国合伙人》的成冬青，两次高考都没考上，父母让他留在农村种田：“你啊，这辈子就是这个命。”他不信命，跪着磕头，求遍家乡父老，筹得一点钱。第三次高考，一举考进燕京大学。后来又因为不听学校的话，在校外私自办英语培训班被开除。

这个成冬青的原型，就是全国最大的英语培训班的创始人俞敏洪，也就是中国教育第一大股新东方的创始人俞敏洪。如果俞敏洪听父母的话，也许现在他还在农村种地。如果俞敏洪听学校的话，充其量现在也就是大学的一位副教授。

被梁启超称之为“前清学者第一人”的戴震戴东原，也是一位不听话的人。老师教《大学章句》到《右经一章》以后，戴震问老师：“这凭什么知道是孔子的话，而由曾子记述?又怎么知道是曾子的意思，而是他的学生记下来的呢？”老师回答他说：“这是朱熹说的。”他马上问：“朱文公是什么时候的人？”老师回答他说：“宋朝人。”戴震问老师:“曾子，孔子是什么时候的人？”老师说：“周朝人。”戴震追问道：“周朝和宋朝相隔多少年？”老师说：“差不多两千年了。”戴震问老师:“既然这样，那么朱熹怎么知道？”老师没有什么可以拿来回答，说：“这不是一般的孩子。”

戴震学习知识喜欢追根究底，敢于怀疑和批判传统的经典，敢于挑战权威，说不好听的就是不听话，可是，正是戴震的这种“不听话”成就了他“前清学者第一人”的美名。

戴震是幸运的，他的“不听话”得到了老师的认可。下面这几位“不听话”的学生就没那么幸运啦！

牛顿小时候学习成绩差，不合群，且经常有一些怪异的行为，常常因为不听话而被老师批评，以至于被学校开除；瓦特学习能力低劣，不爱读书；爱因斯坦由于学习成绩严重落后，家长只好把他带回家自己教导。

可是，陶行知先生却写诗说：“你这糊涂的先生，你的学堂成了害人坑，你的墨水笔下有冤魂，你说瓦特晕，你说牛顿笨，你说爱迪生是白痴，若信你的话，哪儿来火轮，哪儿来电灯，哪儿来微积分。 你这糊涂的先生，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，你别忙着把他们赶跑，你可要等到坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生。”

我同意行知先生的话。一方面，他的话说明了一个事实：学习成绩不好或者不听话的学生未必是坏孩子，不听话的孩子往往善于思考，更有主见，思维更为活跃，比那些唯唯诺诺的乖孩子更具独立性和创造性。在以创新为主流的知识经济时代，这些特质更为难得、更为可贵。

老师不应为了省事、省心，一味要求学生听话。特别是在应试教育积重难返的情势下，更应该摒弃陈旧观念，以开放的胸怀，培养学生善于思考、敢于提问、勇于质疑的品格。

整齐划一的坐姿，整齐划一的服装，整齐划一的举手，整齐划一的答案。我们究竟是在培养学生，还是在培养木头人。过分的听话教育，你养大的不是孩子，而是那个复制你思想执行你指令的听话的木头人。

能思考的人才是力量无边的人，而不是唯唯诺诺一味听话的人。因此，我们要教育我们的孩子，除了法律需要遵守外，其他的，都可以让孩子自由发展。