开学前必须对学生摸底 拿到“特异体质名单” 预防校园猝死事件
近日，温州返校复课初三学生大课间跑操猝死、河南周口市某中学初三返校复课15岁少年猝死操场等等新闻频频占领热搜，牵动着广大体育教育工作者和众多学生家长的心。一时间，对于初三学生返校是否要备战体育中考成为热议，也有上海、浙江、福州等地宣布取消2020年体育中考，针对疫情防控，同时也减轻初三学生备考中考体考压力，杜绝此类悲剧事件的发生。
这一时间，让“特异体质”再一次被大众提起并且反复讨论，“特异体质“在学术文献中的解释通常为：过敏体质，指有的人对药物反应要高于一般人，其中一部分是由遗传因素导致，称为特异体质，另一部分是由免疫系统参与而形成的差异，称为变态反应。一般来说，教育系统所指的特异体质情况，主要包括先天性心脏病、癫痫、哮喘、肺结核、高血压、胃溃疡、肺炎、肾炎、精神病、伤残以及其他严重疾病。对于学生的特异体质，究竟该如何做，才能有效管控特异体质学生的日常校园生活，减少不必要的损失？这项工作做得好，能够有效地减少此类事件发生的几率，同时也保护学校、保护体育教师，更是保护学生本人。
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早在几个月前，小编在咱们体育大本营公众号上发表了一篇名为《学生特异体质名单，体育老师开展教学工作必备》的文章，当时评论区引起全国体育教育同仁的热议，反馈出来的各地各个学校针对特异体质学生的统计上报并没有形成系统有效的措施，各个地方学校对此态度也是松紧不一，当时评论区有体育教育同仁留言“学校开学会让班主任统计上报然后下发给各班体育老师，但也存在家长隐瞒不报和怕孩子跑步吃苦乱报的等问题。”
此前针对2020年4月20号河南周口某初三学生返校复课15岁少年猝死操场的事件，华西商报记者采访了陕西某校负责校医安全的李老师，李老师表示“对于学校来说，即便配备有专业的校医，也并非可以完全处置此类事件，要避免类似的校园猝死悲剧，仅仅靠学校一方是非常不现实的“如何预防此类意外事件的发生，该负责人表示，如果学生属于特异疾病或特异体质，学校可要求家长及时告知学校，学校和体育教师可以有针对性的安排体育活动，一旦学生突然出现病症，也能够有预案及时救治，尽最大可能救治孩子。家长也应该积极配合学校，为了孩子的健康成长，要及时向学校提供孩子身体和心理方面的注意事项。
另外，该负责人还建议，作为学生，要懂得保护自己，注意自己的身体异常情况，如果出现身体不适，要及时告诉家长和老师，避免让自己受到无法弥补的伤害。诚然，该负责人想到的，相信大多数教育工作者也都能想到，小编在之前的文章中也提出，及时建立特异体质学生档案，能够加强对这部分学生的关爱，能及时疏导，确保学生的身心健康，能防止不必要的校园安全事故，能够防止意外事故发生时的家校责任纠纷，同时能够有效管控，更好地开展学校体育教学工作。
然而，各地针对特异体质学生问题执行标准不一，像之前评论区的体育教育工作者同仁说的情况也时有发生，一些家长不配合学校工作，害怕学生因为特异体质在校受歧视，选择瞒报，也有家长害怕孩子军训或者上体育课晒太阳吃苦，胡乱上报等等一系列具体问题给学校建立完备的特异体质名单和档案造成了一定的困难。
我建议，首先呼吁教育主管部门应该将此事重视起来，形成全国统一的规章制度，所有学校都按制度办事。坚决杜绝瞒报谎报，学校、家长、学生明确各自的责任和义务，而不是各个地方各个学校标准不统一“各自为战“，出了问题也不能”依法定责“，只有无穷无尽的纠纷，学校和学生都会受到不同程度的伤害。其次，要对新入学的家长和学生进行心理疏导，首先了解特异体质，然后支持学校建立特异体质档案的工作，以诚相待，信任学校，同时也利于学生更好的学习和生活，这是保护家校双方。最后，学校要做好预案，针对这一部分学生的生活学习有一定的人文关怀，对班主任体育教师应该告知，在保证学校正常校园生活的情况下，多些生活点滴的关爱，促使他们更好地融入校园生活，减少因为特异体质问题而对校园正常生活产生困扰。
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每每看到文章开头提到的消息占据各大媒体的标题时，作为基层校园体育工作者就深感痛心，我们不是没有做工作，但总会被媒体推上“风口浪尖”，质疑体育教师无知无能！只是个人以及小群体的力量着实单薄，小编曾经多次建议我所在的学校政教中心，在开学做好特异体质的排查，让班主任、家长尽力配合完成特异体质档案，但领导总以“开学工作繁多，学校在校人数多、班级太多工程浩大。或许位卑言微，或许确实学校没有重视，此项工作推动一直滞后，体育教师得到的反馈非常有限，大多都是自己要排查班级特异体质学生，然后和班主任、家长确认。特异体质名单，基层体育教育工作者真的很需要。