你知道教育部的“四个更”吗？看看 对你有益吗？

5月19日，在教育部新闻发布会上，国务院教育督导委员会办公室主任、教育部教育督导局局长田祖荫，回答近入学相关问题的提问。他指出，“我们现在正在推的学校标准化建设、义务教育基本均衡以及优质均衡，其背后的出发点、最后的目的就是要解决这个问题。”

上学难，一直是家长朋友们头疼的问题。教育部提出的“四个更”的措施，目的就是推进义务教育均衡发展的。它的基本内容是：全面发展的理念更鲜明；标准化建设程度更高，即补短板；教师队伍更强；人民群众更满意。无疑四个更的提出，针对的是长期存在的教育公平问题。将教育基本均衡和优质均衡结合起来，体现出国家对教育发展的方向。

那么，教育部的“四个更”给人民群众发了哪些红包？解决了哪些困难呢？

1.解决择校难的难题

由于历史原因，我国各地区都存在着各种类型的重点小学、初中和高中。人民群众为了孩子能进入这些重点学校，想尽了各种办法。其中，最突出的是推高了学区房的价格，让群众怨声载道。标准化建设程度更高，让学校的设施平均化，教师轮岗。这样，各类学校都趋于一致。择校的难题自然就解决了。

2.解决学校设施标准化的难题

义务教育阶段各学校的存在着较大的差别，其中基础设施的差别很大。比如校舍的缺乏，导致大班额上课，不能让老师照顾到每个学生。运动场地不足，导致学生们课间活动和体育课程的压缩，不利于学生的身体健康。这些措施提出，“校校达标”“项项达标”的目标，形成各校均衡化的格局。

3.提高落后地区的教育水平

要实现全面发展的理念，师资力量必须足够。农村和城市都存在着是师资紧缺和教学水平不高的状况，尤其是音体美英等各科老师非常短缺。这些都导致了农村等落后地区的教育水平低下，不利于学生们的全面发展。教育部的措施是，增强薄弱学科的师资力量，还要通过好校长、好老师流动起来，推动教育公平。同时，对于留守儿童、进城务工子女、残疾儿童等人民群众面临的特殊困难，也列入计划中。

教育部”四个更“的政策是经过对教育难题的调研基础上，有针对性地提出来的。不管是多少措施，教育均衡发展，追求教育公平，让老百姓更满意，不再为孩子上学的难题疲于奔命。这才是最根本的问题。

你对教育部的“四个更“的教育措施满意吗？请留言讨论。

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