「文学照亮我的人生」陈艳梅——会飞的蒲公英

会飞的蒲公英

文/陈艳梅

像我这个年龄的人，大

都是跟随着奶奶姥姥妈妈长大的，我却例外，我是跟爸爸长大的。当年，妈妈在生产队当妇女队长，没日没夜的劳作，爸爸是小学教师，那时，人们都嘲讽地说“家有二斗粮，不当孩子王”，可是爸爸却乐在其中，我三岁时就被爸爸带进了他的教室。

在课堂上，爸爸手捧教科书，眉飞色舞地讲，有时还自我陶醉地吟诵朗读，一手漂亮的粉笔字，是黑板上最美的风景，可惜那个年代里，他的学生，却不是全神贯注地听，而是各行其是。我猜爸爸一定能看到，有一个特殊的学生，似懂非懂地捧他的场，买他的账。充满崇拜的眼神一下都舍不得眨，近水楼台，那时，我就学会背诵《木兰诗》，《静夜思》，我知道了“唐宋八大家”，“初唐四杰”。

我整天围转在爸爸的身前影后，潜移默化中，我学到了许多的知识，也了解了许多常识。一次，和爸爸一起挖野菜，我发现草地上、树林里、小河边，随处都长着有锯齿形的叶子，开着黄灿灿小花的野菜，形状颜色就像向日葵，在阳光的照射下闪着璀璨的光，在微风的吹拂下，像调皮的孩子东躲西藏，说不出来的好看。爸爸告诉我，这是蒲公英花。蒲公英？多好听的名字啊！我忍不住摘了几朵，爸爸意味深长地说“蒲公英是有梦想的，它会飞。”我当时并不理解。但我却深深的爱上了蒲公英，每年都去田野路边看它，看它擎着小伞自由飞翔，唱着”我是一颗蒲公英的种子……”有时还情不自禁地采几朵，夹在书本里。

后来，我在爸爸珍藏并时时翻看的，那些泛黄的牛皮纸面书本中，接触了好多优美的诗句。王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开；”杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”；苏轼的“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”……我就想，要是有一首写蒲公英的诗该有多好！我多想为蒲公英写一首诗啊！我央求爸爸写一首赞美蒲公英的诗，爸爸果然做到了：马路边/树荫下/前园后院都安家/风来袭/雨来打/出身贫贱也开花/不慕树/不妒花/一路欢歌飞天涯……这首朴素清新的小诗使我的情感得以抒发，那以后，无论走在路上，躺在炕上；种园子，挖野菜，我和爸爸经常一起作诗对诗。

因为爸爸的口传面授，我耳濡目染，汲取了许多知识。正当在大自然里疯玩狂颠的年龄，我爱上了阅读，爱上了文学，爱上了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的李绅；爱上了“念此私自愧，尽日不能忘”的白居易；爱上了“安的广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫；爱上了“位卑未敢忘忧国”的陆游……梁启超的《少年中国说》使我深深的震撼和沉思：我们中国过去为什么落后？为什么会被欺负、被侮辱？不就是因为没有有用的人才吗？没有有用的人才，中国就不会发展，只能落后。清政府的腐败，让我明白，国家落后，就只能挨打，所以中国的未来就靠每一个爱国的国人。

我立志做一个有知识、有爱国心，能传承的人。像爸爸一样，虽然只是一介书生，却敢于担当，乐于传授。让自己的好习惯、好品行成为学生们学习和效仿的榜样。

我想起了蒲公英，它那春天里黄灿灿的小花，渐渐凋谢后，会留下一朵朵白色的小绒球，那是它的种子，风一吹，这些种子便乘着风飘飘洒洒，就像一把把小小的“降落伞”。风一停，种子便会落下来，在树荫下、石缝间、草丛里……生根发芽，开花绽放。我爱上了爱读书、会教书的爸爸，爱上了书里结识的这些诗人、文学家，他们的思想就像一颗颗蒲公英的种子，在我心里生根，发芽。我爱上了文学，我试着用自己朴拙的文字抒发善良，传递诚信，赞美勤劳，讴歌奉献。

最为幸运的是，我从事了自己喜爱的事业，像爸爸一样，成为一名人民教师。 我放弃了城市优越的工作环境，选择回到自己的家乡。作为一名乡村教师，我觉得自己就是一株平凡普通，苦难开花，愈挫愈勇的蒲公英。我要把自己已经拥有的才学、品行、习惯……都传播给我的学生们，在他们心中埋下真善美的种子，然后再传得更远、更广。

作为班主任和语文教师，除了课上的口传面授，还利用一切的闲余时间，影响和启发我的学生们阅读，我把自己的藏书陆陆续续分批带到学校，在班级的后面，成立了图书角。我从不简单生硬的说教，而是身体力行，用自己的行为习惯，潜移默化地影响我的学生。我和他们一起阅读，一起讨论，一起写读书笔记，一起写作文，一起参加比赛，投发稿件。我在班级里定期开展读书征文，读写竞赛，手抄报比赛，日记大赛，书信大赛……奖品都是我自掏腰包，给孩子们购买他们喜爱的书籍。孩子们爱上了阅读，爱上了语文，爱上了我。二十几年来，我和我的学生们相继在各种征文比赛中获奖，作品发表在各级报刊上。

读书，就像蒲公英吸收大地的丰富养分，茁壮成长、开花、结出成熟的种子，漫天飞舞的蒲公英种子，就像书本里的知识，飞进每一片渴望知识的心田。作为一名教育工作者。我愿做一朵会飞的蒲公英，把真善美的种子洒落在家乡的土壤，播种在孩子们的心田，让他们在社会的每一个角落，生根、茁壮，璀璨、飘飞。