了解孩子的试卷 比知道分数更重要！

很多家长朋友，一看分数，一愣——啊，我的孩子，怎么考这么一点分数啊！

不要着急，你看到的只是表象而已！甚至，也许你看到的，并不完全是真相！或者，至少情况没有你想象得那么严重！

首先，要了解孩子是哪一块的欠缺。

比如语文试卷，有语言运用题，阅读理解，默写，名著阅读和作文。从内容细分，有和教材直接相关的部分（尤其是非毕业班），有完全是需要强化刷题才有效果的部分。

假如孩子主要是对教材不熟练，课文内容记忆不牢，名著根本就没看，这就不要过于担心，因为这不是能力问题，这不是基础问题。比如这次苏州高一语文，来自课文的翻译和默写，占到11分，如果你不去强化记忆，这一块得分就很可怜。尤其是情景默写，不熟悉课文，完全一筹莫展。

其次，要了解孩子扣分的原因。这看上去有点专业，但是其实并不高深。

比如是否遵守答题规范，应试考试最重规范。答案正确，规范欠缺也可扣分。对于语文来说，如果不规范答题，甚至你的正确得分点，老师都无法捕捉到。

比如答题思路，题型基本固定，解题思路也有大致的约定俗成，因为尽管“条条大路通罗马”，但是考试时间限定，我们都希望最快捷的那条为我所用。如果孩子思路一直比较“新颖”，那我们就要关注，不要让孩子在“歧路”上越走越远。

比如作文的扣题，这是个“门槛”，过关了，就上一个分数台阶；否则，那分数就大打折扣。但是扣题不难，就是意识和习惯，有孩子没有强化这个想法，加上基本扣题方法没有掌握，导致作文失分较多。

比如书写卷面，尤其对于文科，有时甚至是“致命”的。如果你的孩子，书写到了“潦草”地步，不能分辨或者难以分辨的地步，那就意味着孩子的这一块成绩到了“天花板”——内容再好也对成绩提高不起作用，因为书写严重干扰了批阅。

这个需要和老师仔细沟通分析，效果更好！其实，上述这些需要注意的点，老师都是一次一次不厌其烦强调的。

还有，要把一阶段几次考试的成绩，结合起来分析，结论会更明显，更可靠。

这就是孩子的成绩走势，考试“路线图”。同样问题，数次重复，那就是确定无疑的“短板”，能力和态度都可以看出来。但是偶尔原因也要重视，防止出现新苗头。

当然，试卷性质也要掌握。这对判断孩子的总体，至关重要。

比如，这是统考试卷，还是阶段性试卷。考试的难度怎么样。孩子失分的题型，难度如何，是不是偏难怪，等等。

总之，仔细分析试卷，这个得分背后有很多文章，值得一一探究。也只有如此，才可以对孩子的发展心中有数，家长给孩子讲起话来，也有底气，让孩子想顶嘴也无话可说——乖乖隆的东，老爸老妈还糊弄不了啊！

需要指出，分析试卷其实是老师的本职工作。只是，一个老师面对几个班级上百个孩子，一时间难以一一点对点做好分析。家长朋友了解我上述的基本内容，和孩子沟通起来，也就有的放矢。

善意提醒，千万不可随意对孩子发脾气！没有针对性的指责，孩子就以为父母在无理取闹，会更加逆反！

（家长朋友如有关于语文学习的疑问，可以留言给我，我会耐心解答。）