语文老师的提议 预习课文的正确方法和步骤

学生在学习一篇新的课文之前都要对这篇课文提前预习。预习的意思就是让学生自己动脑，自己理解，课文中不懂的地方提前画出来做好标记，在上课的时候认真听讲，这样可以提高课堂的效率，也能提高学生学习的能力。预习也是需要方法和步骤，不是说拿起书看上两三遍课文就可以的。

小编平时接触二年级的学生比较多，今天就以二年级为例，说说怎样正确的预习课文。

一、读课文

一篇新的课文在阅读的时候至少要读到四遍以上。

第一遍阅读课文的时候，结合课文的题目，看看课文里描写的是什么，并且用序号标出课文中的自然段。

第二遍阅读的时候熟悉生字，在阅读之前先看看课后的一类和二类生字，阅读的过程中把一类生字和二类生字在课文中出现的词语做好标记，把一类生字写到提前准备好的生字预习本上，把二类生字的偏旁和组词写到课后（也就是写到课后二类生字的旁边）。

二、熟悉课文

第三遍阅读的时候是熟悉课文，经过对一类生字和二类生字的预习，第三遍阅读的时候要读准字音，读通课文里的句子。

三、理解课文

第四遍阅读的时候是要对课文的一个理解，看看课文是借助描写人物的事迹，还是借助我国名胜古迹来描写当地风景等等，阅读的时候在脑子里都要有一个大概的轮廓，知道课文的主题，所要表达的意思。

四、总结问题

在理解课文的同时，对于课文中出现的词语和句子，不能理解的要做好标记。结合课后对本篇文章提出的问题，在课文中也同样要做好标记。老师在课堂上讲这篇课文的时候，尤其是讲到自己做好标记的地方，学生更要认真听讲。

五、摘录

课文各式各样，有描写人物的，描写动物的，描写风景的，引用故事让学生明白道理的，很多很多。学生要做到的是在预习的过程中，比如说本片预习的文章是描写人物的，在预习的过程中就要把怎样描写人物的句子词语摘录出来，抄写到提前准备好的笔记本上。作文的题目和形式也是各式各样的，学生在写作文的时候都是可以把这些词语和句子引用到自己的作文里，为自己以后的写作做好一定的基础，提高自己的写作能力。

本篇文章是小编个人的看法，预习课文的方法和形式每个学校的老师给学生的规定可能都不一样，但是，每一位老师和每一位家长的出发点和小编是一样的，老师为了学生，家长为了孩子。小编为的是，希望这篇文章可以帮助到更多的学生。