走进和平街一中和平街初中校区：让每一个学生在自信中成长

始建于1960年的和平街第一中学，发展至今已有60年历史。经过多年的教育资源整合，如今的和平街一中已经成为一所坐拥“一校六址”的十二年制学校。

“让每一个学生在自信中成长，让每一位教师在阳光中工作。”这是和平街一中的办学理念。

时值小升初报名启动，让我们一起走进和平街一中和平街初中校区，看看这所60年老校带给我们怎样的教育特色？

【教学】

关注学生全面发展 教学质量稳步提升

和平街一中和平街初中校区现有专职教师69人，其中高级教师31人，一级教师25人；市级骨干教师1人、区级学科带头人3人、区级骨干教师8人、区级优秀青年教师4人、区级骨干班主任2人。

在深化课程教学改革上，学校积极探索培养学生创新和实践能力的有效途径和方法，立足“和睦同心，和合一致，和衷共济，和谐发展” 核心文化，围绕“自信阳光”的办学理念，以社会主义核心价值观为导向，融核心素养于其中，确定了“正心至和，阳光自信”的课程理念。从核心素养的三个维度构建了基础知识型、整合拓展型、探究实践型三类八项具有本校特点的“和合教育”的八大课程体系，包括“和智”、“和德”、“和雅”、“和健”、“和美”、“和融”、“和创”、“和行”八类课程，为学校的全面发展提供更多的学习平台。

学校积极推进课堂教学改革，以“和一导学案”为教学载体，以小组合作学习为基础模式，以师生互动、民主、平等、共同完成学习任务为特征，结合信息化教学手段的使用，改进了教学方法，提升了学生学习的能力，提高了课堂教学效率，减轻了学生课业负担。

和平街初中校区教学质量稳步提升。为了切实加强对教育教学质量的监控，全面深入研究教学的得失，学校从过程入手，定期开展教育教学质量分析，通过系列分析，剖析教学及管理口自身存在的问题，并制定出相应的改进措施。

从起始年级开始，学校注重学生学习习惯的培养，指导学生如何设计学习规划。同时开展各类学科活动，为学生搭建学科实践、学科拓展和学科展示的平台，促进学生综合素质的全面提高。比如学科知识竞赛、古诗词大赛、玩转数独、英文戏剧、物理魔术秀、生化创新实验等，通过这些活动提升学生的学习素养，提高学生的学习能力。

过程的精细管理成就了学校教育教学质量逐年稳步提高。以2019年为例，中考单科成绩表现优异，50%的学生获得了单科满分，中考最高分565分，位列朝阳区第21名；其中一个教学班文化课总分平均分为501.68分。

【德育】

以学科为载体渗透德育课程 培养全面优秀特长学生

“自信”和“阳光”都是学校对学生着力培养的积极心理品质，为此，学校对于学生发展目标定位为：“全面+优秀+特长”，即全面发展、品学兼优、一技之长。

为了实现学生的这个发展目标，学校用“德、行、志”三字为核心字，确定了初一、初二、初三学生的德育培养目标。学校开设了学科“综合社会实践开放研究课”，使之更符合学生兴趣点，更适合社会主义核心价值观教育。初一年级“印象绍兴”、“最美杭州”，初二年级的“走近延安”、“感受西安”等实践活动，是让学生在体验中感悟和践行社会主义核心价值观最真实的课堂。近几年，和平街初中校区带领学生走出国门，与国外友好校进行交流访问，2018年出访英国，2019年出访芬兰。

学校的德育活动课程紧紧围绕学生行为习惯养成和价值观培养，结合学校“和合”文化特色，在学生中开展“八大礼仪”教育行动，并编写了《学礼 知礼 守礼》文明礼仪校本教材，成为新生入学第一课的学习内容。

生涯教育也是学校德育特色课程之一。比如《初中生涯发展导航》是现在初三年级正在使用的课本，通过生涯教育与体验活动，感受独特的我，激发学生对自我定位的思考，以及对于职业社会责任的认知和确立，建立初步的职业志向。学校还积极开展心理健康教育工作，为学生开设了丰富多彩的活动，针对初中学生心理特点，在不同年级开展心理讲座或团体辅导活动。

学校给学生搭建了各类展示自我的舞台，设计包含专场音乐会、班级合唱、个人才艺展示、美术作品展示等内容。除了大舞台的艺术展示，学校还拥有书法、绘画、美术传统艺术等近20个学生文化艺术社团，充分挖掘与展示学生的艺术才能。学校还拥有了四大朝花团：合唱团、管乐团、民乐团及美术社团，为学校的艺术教育增加了活力。连同校区北京市金鹏科技团机器人分团，一起为学校高中校区输送了很多具有特长的优质学生。