新民随笔丨体育课是什么课

遇见外企工作的老友。一问才知道他换了单位，不过，并没去同行业的相关岗位，而是转到一所小学担任足球课教师，当起孩子王。朋友无论工作还是家庭都步入稳定阶段，做这样的决定，多少令人意外。从外企销售到体育老师，朋友如此解释：做了父亲后发现，帮孩子喜欢上运动，每天快乐上学，是自己最想做的事。为此，他还考取中国足协D级教练员证书。

体育课曾是许多人学生时代快乐的源泉，只是在升学压力背景下，角色被弱化、边缘化。常常，孩子结束一天的学习回到家，跟父母说今天体育课又被占用了。外语要复习迎考，留在教室订正数学试卷，作文要抓紧讲评……似乎体育课是可以被最先割舍的课程。这种思维导致体育课落后于其他学科课程课件的发展，甚至丢了健身育人的初衷。

教育部中小学体育与健康课程标准研制组组长季浏日前表示，学生体质健康状况持续下降30年，跟落后的体育课堂教学形态有很大关系。体育课变成说教课、安全课、测试课、单一技术课和军事课。学生的体质健康提不高，难掌握一项运动，不喜欢体育课的现象长期存在。难怪前几日关于体育老师适不适合担任班主任一事，会引发热烈讨论。持反对意见的家长说：体育老师咋辅导孩子功课？甚至还有调侃：你娃数学是体育老师教的？

好在更多家长支持体育老师胜任班主任一职。一部分人的偏见，也因越来越多学校的教学实践，逐渐得到纠正。朋友告诉我：在他的努力下，足球课的小队员们不仅会为自己高兴，还学会为队友鼓掌喝彩，这是他转行迄今最大的收获。实际上，在培养学生规则意识、团队精神、集团荣誉感、责任担当、自信阳光等方面，体育课有其他学科不具备的优势。在凝聚力活动创设、组织管理能力、交流沟通能力等方面，体育老师或许更具优势。这些，正是班主任管理好班级必需的条件。

孩子的事，没有小事。期待有更多这样的体育老师奔跑在操场上，给孩子带来快乐的求学生涯，为他们铺就一段充满阳光的人生跑道。

金雷/文