每个人都有自己喜欢的事情

有的人喜欢玩捉迷藏，有的人喜欢玩猜中指，有的人喜欢玩跳皮筋，但我最喜欢玩的游戏还是挤眉弄眼吃饼干。游戏开始了，我们B组派出了陈睿涛，A组派出了林诺彤，他俩走上讲台，像公鸡掐架似的，各站在一边。陈睿涛把饼干放在了额头上使劲皱了皱眉，可饼干就是不听话，好像把陈睿涛的额头当作了一张舒舒服服的床一样，呼呼大睡。陈睿涛却一点也不着急，他一会儿挤左眼一会儿咧嘴，终于叫醒了沉睡着的饼干，它滑到了了眼睛上。哈哈！陈睿涛就像戴上了眼罩的独眼龙，我们看了捧腹大笑。陈睿涛一使劲，饼干掉到了脸颊上，饼干一到脸颊，似乎把那儿当成了安乐窝待着不动了，任凭陈睿涛怎么挤眉弄眼，饼干就是不理他。陈睿涛沉不住气了，他用力一晃头，饼干高兴地投进了大地妈妈的怀抱。陈睿涛见了，像战败的小公鸡一样垂头丧气地回到了座位上。嗨，陈睿涛以失败告终。再看看林诺彤，她把饼干放到额头上。呀，饼干可真听话。只见她轻轻一皱眉，饼干就滑到了脸颊上。同学们情不自禁地说：“哇，真厉害！”林诺彤听了，美滋滋的。

可是好景不长，饼干落到鼻子右边的地方，无论林诺彤怎么动，可饼干就是不往下滑。你看她咧嘴皱眉，恨不得把眼睛和鼻子挤到一起，但饼干像被强力胶粘了一样，一动不动。看了她的表现我呆住了，同学们见了有的笑的前俯后仰，有的笑地直拍桌子，有的连眼泪都流了出来。连洪老师都蹲在地上笑。最终，林诺彤用力一抖，哎呀！饼干掉下来了，林诺彤看着四分五裂的饼干，心灰意冷地走回了座位上。挤眉弄眼吃饼干真的有那么难吗？我们都跃跃欲试。老师让我们来试试。我把饼干放到额头上，我动了动一下额头，又皱了皱眉，饼干就是不动，我又轻轻地晃了晃头，饼干竟然一下子掉到桌子上。再看看丁炫婷抖了几下，饼干也和她擦肩而过。黄昕彤呢？她的饼干像调皮的娃娃，把鼻子当成了滑梯，从鼻子上直接滑了下来。王诗雨的饼干像面膜一样紧紧地贴在了脸上······哈哈哈，同学们的样子真是笑料百出。游戏在欢声笑语中结束了，我从中明白了：心急吃不了热豆腐。

“哈哈哈哈，太厉害了！太厉害了！”咦？这是从哪儿传来的？当然是从我们的作文班传来的。“那你们在干什么呢？”“我们在看精彩的魔术表演呢？”“好看吗？”“心里痒了吧？”那就和我一起见证奇迹吧魔术开始前，“魔术师”宣读了三条规则：1、需要准备四个同样大的杯子，按顺序标上序号。2、任何一个人都能成为他助手，助手只要把硬币放在任意一个杯子里，他都可以知道。3、游戏时不能揭秘，否则就被开除出局。魔术开始了，首先魔术大师请了蔡宇恒当他的助手，老师走到蔡宇恒身边，俯下身子，靠在蔡宇恒的耳边窃窃私语，听着、听着蔡宇恒露出了“诡异”的笑容，老师也笑出了声，他们似乎达成乐共识。大师又请了一个小助手胡绍民来捂住他的眼睛。看这次大师怎么办，万一失败可就丢人喽！我一脸的不怀好意，不过心里还是带着一点儿好奇！只见蔡宇恒小心翼翼地把硬币轻轻地放在了2号杯子里，还时不时地瞄了瞄老师，放好后，蔡宇恒大声地叫了一声“好了”。

大师走上前来用手敲了敲1号，又敲了2号，3号，4号，好像什么都没发生。他又用耳朵听了听杯里的“声音”，听到2号的时候，老师终于露出了满意的笑容。啊！大师竟然猜对了，“咦？大师怎么会猜对，难道这里有机关？”“大师真的会听硬币说的话？太不可思议了！”……我们都纷纷议论起来。精彩的时刻又开始了，游戏加大难度，请了吴老师来表演。吴老师胸有成竹地走上台，台下马上热闹起来，有的同学说“吴老师不是魔术师，怎么可能猜得对呢？”有的同学半信半疑，还有的同学得意地说：“吴老师刚刚那么认真的地看，一定会猜对的！……”蔡宇恒又走上去，这次我们要求吴老师要去门外，以免偷看，可是我还是不放心，心想万一魔术大师是吴老师的卧底怎么办呢？不行不行，还是叫他们一起出去吧。他们出去后，我忍不住上台，说“蔡宇恒不要放”可是蔡宇恒不听，硬要放下去，并大声说：“三二一”，老师走进来，问“好了吗？”“好了”蔡宇恒马上答到，只见吴老师走到杯子旁边，弯下身子侧耳倾听1号，说肯定没有。

说着便把杯子拿起来转了一圈，放在了旁边，又听了听4号杯子，又说到4号也没有！这时，只剩下3号和2号了，吴老师到底会不会猜对呢？我们真为她捏了一把汗。吴老师又听了听3号杯子，3号杯子没有。同学们不约而同地鼓起了掌，胡绍民忍不住大声地说到“吴老师真牛！”老师说“想知道谜底吗？”谜底就是卧底蔡宇恒1号说“好”，2号说“好了”，3号说“放好了”，4号说“已经好了”，听完老师的解释后我们恍然大悟。“魔术”是假的，但是老师想培养我们的认真观察是真的。作文班里做了一个简单的任务，7分钟写1到300的数字，中途不能涂改，如果写错了，就将错就错往下写。听老师说这是南方科技大学的招生考试呢，可是这些数字未免也太简单了吧。7分钟写数测试开始了。大家低下头快速地写起来：1，2，3,4,5……时间到，我们都把写的数字亮了出来。可是你瞧，同学们有的没写完，有的不是写错就是写漏数字。

看似简单的事完成得乱七八糟。老师额外给了时间让我们继续写，还在一旁“鼓励”着我们：“加油、写认真些、专心点……”。我担心分神，边写边念着：“200,201……”，这下许多同学都受到了我“超声波”的干扰，教室里乱成了一锅粥。我们后知后觉，这项任务测试的就是我们的专心程度！其实注意力就像一扇扇虚掩的门，只要努力就能打开，并让我们受益良多。譬如王羲之，练字太专注，将饼误蘸墨汁吃，最终能让字入木三分；就如徐悲鸿画马那般，孜孜不倦，成就一段佳话……可是我呢？动不动就急躁，上课总是会分心。注意力在人类世界中是必不可少的，有了它，就有了通成功大门的钥匙。它像一位智慧老人，给我们锦囊，让我们高效的学习！