学校延迟开学 老师进行网络授课 利弊关系如何

我是一个重点高中的老师。在09年的时候，我们学校接受了邻居省份某全国重点高中的对口帮扶，因此本校专门选出了一个高一年级成绩最好的班作实验班。

邻居省份重点高中的帮扶方式就是网络授课。这个班当时配备了双班主任，而且每个学科配备了学校单科最优秀的老师。

经过了了三年的实验教学以后，这个年级成绩最好的班高考升学率仅排名全校第三，而且这个班级没有成绩特别拔尖的学生。老师们都说，这一次网络授课的帮扶方式弊大于利，让一些优秀生错失了上好大学的机会。

对于网络授课，我个人也认为是弊大于利。但是现在为了防控疫情，停课不停学，这也是比较无奈的事情。

网络授课的弊端：

1.学生成绩长时间盯着屏幕，对视力有影响。

2、老师备课方式讲究备教材，备学生。网络备课的老师缺乏对学生的了解，备学生这块严重不足，“一刀切”。

可以说，以前我们学校的学生就吃了这个亏。邻居省重点高中的生源质量比我校的生源质量强，所以该校优秀的网络授课教师传授、讲解知识时，不能有效地解决基础较差的学生的问题，导致教学与学生知识脱节。

3、网络授课老师因为无法接触学生，导致无法给学生查漏补缺。

大家都知道，即使是学霸，也有相对弱势的科目。由于网络授课，学生的知识得不到有效的检测，以至于学生的知识漏洞越来越多，长时间得不到解决的话，会导致成绩下降。

4、网络授课，师生互动太少，授课老师只能讲教学进度，而忽略了学生的接受情感，不利于学生的探究性学习。

在高中学习阶段中，着重的是对学生探究能力、独立思考能力，自主学习的培养。但是网络授课的老师只是灌输知识，使学生学习少了很多环节，这种方式是不利于学生学习的。

网络授课的优点：

1.网络授课会给学生带来新奇感，短期授课，学生因为好奇，接受知识效果不错。

2.网络授课有助于促进学生自主学习的能力。

3、网络授课可以反复学习，这种方式对中下等学生可以提供随时学习，减少自我探索的时间，有利于对知识的吸收。

4.网络授课，内容比较丰富。

总之，网络授课的方式弊大于利，网络授课不能代替面对面授课。在短时间内，是能解决学生停课不停学，但是时间长了只会让学生感觉到流于形式。

每个学生的自主性学习不可能一样强，每个学生也不可能对新事物有长久的好奇感。对于自控力弱，家长监督程度不够的学生，网络授课的方式时间长了，对大部分学生来讲，我觉得都是不利的。有一句话说得好：“学习就是坚持，坚持再坚持”。不过学习能坚持下来的能有几个人呢？假如孩子们的坚持性都比较好的话，那么家长们对于孩子的学习成绩也就没有那么担心了。

盼望疫情早点过去，学校也不再延期开学，让孩子们的学习回归到正常吧！