小学教室里如何践行民主的核心价值观？班干部竞选告诉老师们答案

“班干部到底是怎么产生的？”这是一位女学生在老师宣布班干部名单时，鼓足了勇气，用她那稚嫩的声音提出的问题。

我国的大部分小学校，在相当长的一段时间内，都沿袭着传统的班干部任命制或由老师提出班干部候选人的所谓“选举制”近些年来，随着国家民主化进程的推进，越来越学校开始了班干部民主竞选的尝试。对于正在成长起来的年轻代，“民主”已经不再是一个概念化的名词，大家正在用自己的行动实践着民主，体验着公平竞争的处事规则。

某地小学六年级的同学真实记录下了自己班级召开班干部竞选会的情况。

竞选会召开当日，教室的黑板上工整地写着五个大字——班干部竞选。班主任呢？她和同学们一样坐在讲台下。讲台正中央，一男、一女两位同学正充当主持人，落落大方地介绍情况。

竞选程序被分为三个步骤：第一步是上届班干部述职演讲，并对下届班干部提出希望和建议；第二步是想当班干部的同学自愿上台发表“竞选演说”,然后回答台下同学的提问；第三步是全班同学投票，选出新一届班干部。

现任班长是一位很自信的女生，她的述职演讲态度从容、有条不素，而且内容比较全面，她觉得自己在任期内做得不错，就是感觉男同学不太支持自己，她还向可能因自己工作方法欠置而伤害到的同学表示道歉，在说“对不起”的时候，为表达诚意，她还给大家深深地有了一躬，最后，她感谢三位副班长，其他班干部和全班同学的支持。现任班长的述职演讲虽然简短，但程式合理、风度大气，随后，其他班干部也相维完成述职演讲，主持人宣布竞选开始。

首先进行的是宣传委员的竞选，参与竞选的有八人之多，在班干部竞选中是最多的。为什么宣传委员的竞选者最多呢？大概是因为做了宣传委员，就可以负责班级的板报工作，展示自己在书法、绘画等方面的才能。

在竞选过程中，同学们对于“锻炼能力”的概念认识得很清楚，不少同学上台后明确表示，参与班干部竞选的一个目的，就是锻炼自己的能力，大家参与热情度很高，在短短一个小时的时间里，前后共有近二十名同学上台演讲。台下的同学们也全身心投入，有的侧耳倾听，有的跃跃欲试，有的急欲发言，还有的则鼓动他人上台演讲。

投票和唱票的场面最为热烈。同学们态度认真，都郑重地投出自己的一票。选举的最后结果是，上届班长落选了，而上届的副班长位文静、漂亮的女孩当选为新任班长，两人之间相差了二十多票。当上届班长真诚地向新任班长鞠射祝贺的时候，新班长也鞠躬还礼，表示感谢，全班师生热烈鼓掌。

竞选结束后，一名男生说：“我通过竞选当过两个学期的宣传委员，‘政绩’不错。当班干部不仅要学习好，还要有责任心，能帮助其他同学，包括开通“电话专线’在课后为同学们补课。我觉得，竞选班干部这种方式很好、很公平，这就是民主嘛。”

对于通过竞选的方法由同学们自己选举出班干部，教有专家普遍表示赞同。一位教育管理学教授认为：传统的单一任命制，弊大于利，因为它可能会压抑学生的个性：;而竞选则给每个人以真正的表现、表达自我和当选的公平机会，因而更适合于孩子们的成长。

民主就体现在生活的点滴小事中。作为小学生，每个人都要增强主人翁意识和责任感，关心国家大事，关心集体，履行自己的权利和职责。要独立思考，敢于表达自己的看法，同时要少数服从多数，坚持民主集中制。