留守儿童教育公开课——青春叛逆
留守儿童教育公开课——青春叛逆
《留守儿童教育公开课》意在与更多的农民工兄弟姐妹们，分享，学习，交流有关留守儿童教育的问题。分享交流孩子的教育经验，与兄弟姐妹们一道学习提高。从而更好地给自己的孩子们（留守儿童）以正确的学习与心理上的引导与指导。
青春期是一个孩子最关键的时期，是留守儿童，青少年心理与人格成长，形成和发展的时期。是生理成长发展期，是他们初步世界观形成期。因为他们拥有自主的，浅薄的世界观与意识，于是乎就对这个社会做出令人吃惊的举止与言行。他们对这个世界与社会拥有自己的一套幼稚可笑的世界观与看法。他们往往拿自己那一套幼稚可笑的世界观，发表自己的意见与看法和对人生的理解。虽然他们看待事物的思想与思维与现实社会不协调，格格不入，甚至于呆萌可爱和毫无理由。但，他们是对的。
在叛逆期的孩子们，他们无视社会规则，嘲笑社会上那些他们认为滑稽而不可靠的社会道德与道德规范。他们对社会的理解简单化，线性化。对事物的看法偏执，固执，总是想当然的认为。对于错误的看法与想法和言行。他们从不妥协，拒绝认错。即使是错误的也要坚持下去。他就是为了气死你，你能拿我怎么样？就是这样死猪不怕开水烫的姿态，令父母的我们哭笑不得。
坚持到底，绝不妥协。是叛逆期固有的心理反应与叛逆期心理特征。这不是孩子们性格的扭曲与行为的乖张，而是孩子们对事物简单化的理解与简单化的认知造成的。对于，孩子们的这一反应是心理与认知上的正常反应，这是孩子们思想与思维上的惯性，导致认知上的偏差与失误。
孩子们刚刚接触社会与事物，对社会与事物了解学习不多，他们装作他们很认识这个社会与事物。认为，他们自己了解整个世界与事物和问题。他们利用在学校学习的简单知识来理解和看待这个世界。他们利用简单的社会知识与学校所学的一点知识，轻率甚至于草率的简单化的解决和理解问题。他们理解问题看似复杂，其实，是他们矛盾的心理与认知上的心理否定。并且错误的认为自己是对的，因为这一惯性和对现实世界与社会认知与理解。由于理解的肤浅与简单化和线性化，使他们陷入认知的怪圈而无法自拔。
青春期叛逆令许多农民兄弟姐妹们，往往束手无策，不知所措。往往任由发展而迁就与孩子们。最终对孩子造成伤害。我的一位朋友，在孩子叛逆期，不敢过于管教孩子，常常迁就孩子，最后给孩子造成厌学，脾气暴躁，情绪容易激动等等叛逆期综合症。
叛逆是可以预见的，也是可以发现的，作为留守儿童的父母的我们，必须耐心，细心地关爱孩子，好好与孩子沟通和教导。叛逆期的孩子会慢慢的改变，慢慢的回到你身边。再次成为你乖巧，可爱，淘气的宝贝。一下是我个人对叛逆认知与分享。
1心理叛逆，心理叛逆是综合性叛逆反应。孩子在学校学习，在他的小小社会（孩子们的同学与玩伴），遭受一定的刺激，而产生叛逆。就是不愿意与人交往，对人产生敌意与不信任等等反常的社会行为。心理叛逆期的孩子不喜欢说话，不喜欢交流，有时因为在社会上遭受成年人或大龄同学的欺负，造成心理上的恐惧与不安。在孩子产生一系列的言行与举止上。我们的有所察觉，帮助孩子解决心理障碍与心理不安与恐惧，使孩子恢复平静和心理恢复正常。
2性叛逆，很简单的理解就是孩子因为生理上的性改变，而引发叛逆的心理与行为。由于到了青春期，这个时期的每一个孩子，在生理上引发突变。男孩出现喉结，长胡须，声带与声音发生变化，还有的是，小鸡鸡不听使唤。女孩子生理上的变化乳房在一天天增大，大姨妈初潮出现等等生理上的变化，引发孩子们的恐惧，焦躁不安。这时生理期的男孩女孩都表现不同症状的性取向。在这个时期，他们男女有别，他们知道什么是男生女生。作为年轻父母的我们要正确引导与开解，这是每个人都得经历的，没有什么大惊小怪。“恭喜你，孩子你是一个真正男子汉”“你是一个真正漂亮的女孩子了”
3社交叛逆，每一个孩子都在一个固定的社会和自己的社交圈生活生存。这是改变不了的。在孩子们的社会社交生态环境中，孩子们会遇上不同的社交问题，有时会是致命的社交。这给正在形成社会心理与成长发展中的孩子造成很大的心理影响。在社交叛逆期，孩子们抵触社交，不希望与如何人交流交往，就连自己的同学与父母都不愿交流一下。
4家庭叛逆，更多的表现在家庭变故，家庭环境对孩子的心理影响，如父母感情不和，经常吵架，经常性在吵闹中拿孩子撒气。离异家庭。还有就是家庭的整体关系不融洽和睦。爸爸妈妈与爷爷奶奶之间感情冲突。家风不正，引发孩子的逆反心理。
5学习叛逆，学习成绩差，学习反应慢，个人智力成熟晚，学习成绩不好等等方面学习问题，引发对学习的厌倦，逃学，说谎等等不良的学习行为。因为学习能力上的差异，老师的另眼看待与歧视。同学们的嘲笑与异样的眼光，学生之间的排斥等等引发孩子的叛逆行为。
6爱情叛逆，青春期懵懂无知的爱情，引发孩子们的无知的感情认知上的叛逆，他们喜欢一个女孩男孩，造成精神上的恍惚，学习成绩下降。对于爸爸妈妈的告诫不屑。他们还为自己呆萌无知的爱情辩护。还因为这朦胧的爱情顶闯父母与老师等等叛逆言行。
7认知叛逆，因为他们认知与知识有限，在对世界，社会，事物认知上的简单化，固执己见，不接受反驳。引发反抗与对立。学习上，朦胧的感情上。都坚持自己的想法，不妥协，不屈服。你能咋办的拧拗。
在叛逆期，有些孩子的叛逆比较平和，有些孩子比较野性，有些孩子表现出的是对抗性的。不同的孩子叛逆的程度不同，不同家庭的孩子叛逆的程度也不同。平和的孩子此出生就乖巧，听话，从不怎么忤逆父母的意愿。只是有时候表现过激，但平时还是对父母言听计从的。这样轻微平和的叛逆我们是最容易驾驭和控制的。
野性叛逆的孩子是一匹野马，野性难驯。这一般都是男孩居多。男孩天生野性与冲动。所以，这些孩子表现激进。在叛逆的青春期，我行我素。想干什么就干什么，从不记后果。野性难驯的孩子聪明又主见。又决断力。从不依附父母和他们。他就是领导就是我们的头。我就是我能咋的。
对抗性的孩子生来倔强，固执，偏执。一条道走到黑的主，这样的孩子父母拿他一点辙都没有。这些对抗性叛逆的孩子不撞南墙不回头。只有撞了南墙，他才回头。并且改变的很快。
叛逆是每个人人生中的一个过程，是每个人人生最精彩的一部分，不要小看叛逆，叛逆期是自己真实的表现。当我不叛逆，而改变时，我们不是自己。我们是社会人，是真正懂得生活的人。叛逆是我们的记忆，是我们欢乐苦涩人生中乐章。不叛逆就不是我自己，所以我叛逆。