普通家长教育孩子用批评 聪明家长却喜欢这样子说

你如果困顿于孩子与你的关系越来越疏远且不知道该如何做，就请往下看。

“孩子，妈妈批评你，那都是为了你好”。

上面这句话，听着是不是很熟悉?家长在教育孩子时常会情不自禁地说出这句话。

受到批评指责的孩子，究竟有多少人会以为这真是对我好的?

反过来，你会喜欢听别人批评你吗？

侄女平常学习很自觉，但最近总避开她妈妈偷偷看电视节目。这事被妈妈发现，上来直接关掉电视，接着就是一顿批评。既摆事实又讲道理，和孩子谈论了看电视影响眼睛，影响学习，把看电视的种种坏处都罗列了一遍，最后对侄女说:“妈妈批评你都是为了你好，以后要好好学习，不要让我失望”。

可侄女却问我:“妈妈批评我，真的是对我好吗？既然是对我好的事，我怎么一点也不开心呢？还有为什么电视节目没有一点好处而同学们个个都爱看呀?为什么人人都能看，我就不行?

面对这一连串的问题，你有解决问题的法子吗？

和孩子一番交谈后我才知道，原来最近她班里同学总在谈论一个电视节目，没看过的她总被同学排挤在外，所以每次回家都情不自禁悄悄地偷看一会电视，目的是不想被同学笑话老土，连这都没看过。

孩子看电视的行为目的是不想让同学觉得老土，连电视节目也没有看过；内心需求是融入集体，被同学认可。

妈妈批评孩子看电视的行为目的是为了不影响孩子身心健康和学习；内心需求是孩子接受我的观点。

从分析可看出两人都有各自的目的和内心需求且并不相同，那问题就化解不了。

家长该如何说才能让孩子真正接受你的想法？

第一步:用同理心消除距离感，让孩子说出真实感受

如果妈妈等孩子看完电视才找机会坐下来与孩子好好沟通，询问孩子最近校园内和同学间发生的有趣事情，有意地探讨电视节目中的内容等，就不难发现孩子心中积攒的情绪源泉。

妈妈可以说:我读书时也喜欢看电视节目，到学校也喜欢和同学探讨，有趣极了。为记住电视情节，我甚至还做笔记，和同学探讨时我从不遗忘节目情节，我还喜欢用课文学习到的知识对电视节目进行总结和提炼观点，写成小日记，因此我成为同学们心目中的“节目小百科”。

我相信孩子听完眼神立马就亮了起来。有了同理心，孩子就会把你当成“知己”，就愿意告诉你她的真实想法。

第二步:知道孩子的行为目的和内心需求，消除顾虑，为接下去解决问题打下基础

家长教育子女最常见的方式就是指出孩子的错误行为，用最粗暴的方式停止孩子的行为。这种教育往往忽略孩子行为背后的动机是什么?这种不问缘由的责难对孩子来说是致命的，亲子关系就是这样越变越紧张的。常常听见家长说“孩子越来越不听话了”正是这个原因。

妈妈知道了女儿的想法，就不会固执己见的给孩子讲大道理。但试问究竟有多少家长愿意花时间聆听孩子真实想法的呢？

第三步：站在孩子的角度就事论事，孩子就有解决问题的方向感

接着妈妈就能继续讲:想融入同学群里，就得树立自己的形象，让她们看到自己对节目的独特见解，你需要记住节目情节，提炼总结观点和开拓思维，才能在同学面前露一手，而这些都得益于我平时注意积累，提高文化素养，学好知识才能讲出道理来的。

妈妈那时只在作业完成后观看电视，且规定自己一天只看半小时，就当是犒劳自己努力学习。这既不耽误学习，影响眼睛健康，而且对节目内容记得更牢，一举两得！

有的父母会讲：我小时候都没有那么自觉，怎么教育孩子自觉呢？

请记住，父母在孩子面前一定要树立起优秀的形象，即使是一个谎言，也是一个善意的谎言。不然你的教育永远缺乏说服力，孩子的进步需要家长起模范带头作用。你的言行决定了孩子的言行，你想要一个出色的孩子，首先就得要求自己做一个“出色”的家长。

我相信聪明的孩子听完后，定能找到内心的平衡点，不再困惑于看电视和学习之间的冲突，进而自信的看电视，也自信的学习。