语文微课堂：统编语文（六下）《语文园地五》
重点知识
一、交流平台
第一位同学介绍自己爱读课外书，爱读名著，阅读品味在提高；
第二位同学边读边思考，写心得，感觉好像在与作者聊天，也加深了对作品的理解；
第三位同学介绍了自己写完习作认真修改，越来越喜欢写作文了；
第四位同学介绍了自己勤问勤查的好习惯。
我们可以把读书、思考、写作、勤问勤查方面的好习惯介绍给大家。还可以把认真听课，做好复习、预习，观察积累等方面的好习惯介绍给大家。
交流示例：
1、我上课的时候总是认真听讲，从不搞小动作。主动回答老师提出的问题，有听不懂的地方就做上记号，下课问老师。我觉得这样做进步很快。
2、我上课在专心听讲的同时，，还动笔做简单记录或记号，对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。我觉得这样做学习效果很好。
3、我喜欢朗读背诵，并且最喜欢背诵经典。我觉得朗读背诵有助于提高我的记忆力和表达能力。
二、词句段运用
1、你能借助文言文里学过的生字，推想下面词语的意思吗？
走马观花 自愧弗如 声泪俱下
不以为然过犹不及 赴汤蹈火
走：跑。 弗：不。 俱：都。
然：是，对、正确。 及：达到。 汤：热水。
我们推想下面词语的意思是：
走马观花：骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。
后多指大略地观察一下。
自愧弗如：指自感不如别人而内心惭愧。
声泪俱下：一边诉说，一边哭泣。形容极其悲苦、激动。
不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。
过犹不及：事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。
赴汤蹈火：沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。
2、读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也有过这样的引用？和同学交流。
a.正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。
b.莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。
好处：引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等,以表达自己思想感情的修辞方法。议论文中引用的作用是使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。记叙文中引用的作用是帮助抒情，也可以起到强调的作用。
交流示例：
“正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。”这句话出自《真理诞生于一百个问号之后》，引用华罗庚的话强调“见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。”
“莎士比亚说：‘书籍是全世界的营养品。’像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。”出自《我的“长生果”》这篇课文，引用莎士比亚的话突出了“我”从书籍中汲取了大量的营养，取得了很大的进步。
我在一篇作文中曾写到：经过苦苦思索，我终于找到了答案，真是“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村” 啊！
三、书写提示
赵孟的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。
四、日积月累
◎穷则变，变则通，通则久。——《周易》
事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。说明在面临不能发展的局面时，必须改变现状，进行变革和革命。
◎苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又更新。
◎青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》
青，是指靛青，即靛蓝；蓝是指蓝草，可以用于制做靛蓝染料的数种植物的统称，如菘蓝、蓼蓝、木蓝等。青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师、后人胜过前人。
◎苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》
法：效法。周：帮助。循：沿袭。如果对人民有好处, 就不必一定要效法古人的制度；如果有助于事情的成功, 就不必沿袭旧的规矩。
这几个句子都说明了要发展变化才能进步的道理。
拓展积累
◇真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。
◇勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
◇时危见臣节，世乱识忠良。
第五单元重点
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
诞(dàn)械(xiè)逆(nì)锲(qiè)
(2)难写的字
辩:中间是“讠”,注意与“辨”相区别。
蟋:注意右上不要写成“采”。
诞:右边是“延”,不要写成“廷”。
械:注意右边是“戒”,不是“戎”。
2.词
(1)必须掌握的词
洪亮盲人清脆单调加速齿轮
唯恐丑恶恐怖证实蟋蟀真理
定理定律学说创立司空见惯
疑问洗澡学院机械教授逆时针
实验论文顺时针见解结论正确
转动测量善于事例见微知著
解答灵感领域机遇锲而不舍
(2)近义词
弓缴~弓箭专心致志~一心一意洪亮~嘹亮
清脆~清亮单调~单一加速~加快
跳动~跳跃入神~入迷唯恐~担心
拒绝~谢绝丑恶~丑陋恐怖~恐惧
证实~证明和谐~和睦真理~真谛
研究~钻研敏锐~敏感司空见惯~习以为常
无独有偶~成双成对静止~停止
顺序~次序停留~保留憎恶~厌恶
高傲~骄傲失望~绝望难过~难受
普通~一般聪明~聪慧陌生~生疏
讨论~商量调整~调理全神贯注~聚精会神
(3)反义词
专心致志—心不在焉洪亮—低沉清脆—沉闷
单调—复杂加速—减速入神—分神
拒绝—答应丑恶—美丽柔和—强烈
真理—谬论独立—依赖诞生—死亡
偶然—必然敏锐—迟缓司空见惯—鲜为人知
无独有偶—独一无二静止—移动憎恶—喜欢
高傲—谦虚失望—希望难过—高兴
普通—特殊聪明—愚蠢陌生—熟悉
没完没了—戛然而止全神贯注—东张西望
(4)词语归类
①ABB式词语:急匆匆
类似的词语:圆溜溜黑洞洞蓝幽幽蓝悠悠
响当当赤裸裸脏兮兮阴森森
②ABAC式词语:摆来摆去
类似的词语:冷言冷语一心一意再三再四
一五一十自由自在人来人往毛手毛脚
③描写动物叫声的词语:狗吠
类似的词语:鸡啼鸟鸣狼嚎牛哞虎啸
马嘶龙吟猿啼鹤唳乌啼鸦噪
④含有反义词的成语:无独有偶
类似的词语:舍本逐末上下其手天罗地网
一张一弛古往今来一决雌雄出将入相
⑤形容学习认真刻苦的成语:专心致志
类似的词语:孜孜不倦一丝不苟凿壁偷光
废寝忘食囊萤映雪悬梁刺股以一知万
⑥量词
一个老人一把小刀一层玻璃
一个真理一个梦一本书
⑦动词
发出声音 引起注意 跨渡大洋 发现真理 拍拍脑袋
⑧修饰词
洪亮地响和谐的声音美丽的世界
丑恶而恐怖的东西司空见惯的现象
反复的实验小小的蚯蚓偶然的机遇
全神贯注地看书鄙夷不屑的神情
二、佳句积累
1.比喻句
(1)日初出大如车盖,及日中则如盘盂。
这句话运用比喻的修辞手法,把刚升起来的太阳比作车盖,把正午的太阳比作盘盂,生动形象地写出了不同时间看到的太阳的形状特点。
2.拟人句
秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
这句话运用拟人的修辞手法,把各种的虫在草丛中的鸣叫声看作人在唱不同的歌曲,生动形象地写出了秋晚虫子鸣叫的热闹,表达了作者对大自然的喜爱之情。
3.反问句
哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?
这句话运用反问的修辞手法,强调了死的东西不会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音,表现了“我”对自己的猜想的肯定。
4.精彩句
真理诞生于一百个问号之后。
这句话说明了只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。
反问句变陈述句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①下面的句子表达的意思与例句不相同的一项是()。②把下面的句子改写成陈述句。
三、考试热点
1.《文言文二则》一课,常以课文内容填空或翻译重点词句的形式考查。
2.《表里的生物》一课,常以判断的形式考查对文中的“我”的人物评价。
3.《真理诞生于一百个问号之后》一课,文中的三个具体的事例常以课内阅读的形式考查。
4.《他们那时候多有趣啊》一课,想象丰富独特,常以口语交际的形式考查对未来上学方式的想象与展望。
5.第五单元习作“插上科学的翅膀飞”,常以编写科幻故事的作文形式考查习作水平。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:李媒《奇想与发明》
推荐理由:文章采用“总—分—总”的结构,先概述文章要说明的问题:任何一次发明创造都离不开发明的动机与灵感。着重点出孩子们天真无邪的问题与常人眼中的“异想天开”往往能引燃发明者创造性思维的火花。接着举实例说明。
“一次性成像照相机”“两轮传动脚踏车”“隐形眼镜”的发明者都是在日常生活中产生的创造灵感,抓住了机会,经过潜心研究而获得了发明成果的。最后总结全文:生活中到处都有发明创造的契机(“契机”指事物转化的关键)。并告诉人们,只要有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛——即善于观察,抓住契机就可以有所发明、有所创造。
阅读方法:这篇文章结构清晰,内容浅显易懂,可与《真理诞生于一百个问号之后》进行对比阅读,从文章的写作特点、主要观点、议论方法、文章结构等方面比较二者之间的异同,从而多方面多角度地了解议论文的写作特点和叙事方法。
自主测评
一、交流平台
下面是六(1)班的几位同学在六年的小学生活中养成的学习习惯，在你认为良好的学习习惯后面打“√”。
1.兰兰：我现在几乎每天都要读课外书，哪天不读就不习惯。而且读的大多是名著，阅读品位也在提高。 ()
2.军军：在读书时，我遇到不认识的字，我比较喜欢问爸爸妈妈。他们不在我身边，我就等着下次再问。 ()
3.琳琳：我习惯边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来，好像在和作者聊天，同时加深了对作品的理解，感觉好极了。()
4.琴琴：在读书时，我比较关注精彩的故事情节，其他与情节无关的往往飞速地掠过。()
二、词句段运用
1.借助文言文里学过的生字，推想下面词语的意思。
(1)走马观花()
A.行B．离去C．古代指奔跑
“走马观花”的意思是____________________
(2)自愧弗如
“弗若之矣”中的“弗”的意思是___________。
“自愧弗如”的意思是______________________。
(3)声泪俱下
“虽与之俱学”中的“俱”的意思是__________。
“声泪俱下”的意思是_______________________。
2.体会引用的作用。
(1)读句子，体会。
正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。
引用名言的好处是________________________
_________________________________________
(2)尝试运用。
妈妈对我说：“__________________________，
只要你坚持读书，作文水平一定会提高的。”
三、书写提示
欣赏作品，判断对错。
1.这是元代著名书法家赵孟的作品《三门记》。 ()
2.这是一幅行书作品。 ()
3.这幅字秀丽柔美，稳健大方。 ()
4.这幅书法作品中的点画圆润多姿，具有行书的笔意。()
四、日积月累
把句子补充完整。
1.穷则________，变则________，通则______。——《周易》
2.苟日新，__________，又日新。——《礼记》
3.青，取之于蓝____________。——《荀子》
4.苟利于民，不必法古；__________________________________，
__________________________________。——《淮南子》
参考答案
一、1.√3.√
二、1.(1)C骑在奔跑的马上看花，比喻粗略地观察事物
(2)不自感不如别人而内心惭愧
(3)都边诉说，边哭泣，形容极其悲恸
2．(1)使文章更有文采，更有说服力。
(2)示例：读书破万卷，下笔如有神
三、1.√2.×3.√4.√
四、1.变通久2.日日新3.而青于蓝
4．苟周于事不必循旧