《无声告白》：好的教育 是父母这辈子能给孩子最好的礼物

父母之爱子，则为之计深远。

天底下所有父母都希望自己的孩子能在同龄人中不受排斥，有个好人缘。

为此，父母不论花多大代价都愿意，比如，同学买了新玩具，自己家孩子要有；同小区的小朋友报了某个课程，自家孩子也要去学，深怕孩子缺点什么而被同龄人看不起。

《无声告白》中莉迪亚的父亲就是这类父母的典型，因为自己小时候被同学严重排斥，体会过无法合群的挫败感，所以为了使孩子免于同样的遭遇，而尽所能让孩子合群，赢得同学们的喜欢。

虽然，他的出发点是好的，但他的做法值得提倡吗？让孩子合群甚至受欢迎就意味着要和别人保持一致吗？

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合群，不是受欢迎的前提

莉迪亚的父亲詹姆斯是位地道的中国人，但出生于美国，他从小因为自己“与众不同”的黄种人外表饱受同学们的耻笑和排斥，这些不好的感受伴随了他的整个青春期，即使成年后在哈佛大学上了本科和研究生，他依然没能融入到群体中去。

生活中他没有朋友只认识几个熟人，和一位白人女孩结婚后，由于担心孩子也会有他的遭遇，孩子稍微长大一点，他就特别注重孩子的社交生活。

他鼓励女儿莉迪亚在节假日和同学们一起去看电影或参加舞会，鼓励她晚上给同学们打电话联络感情，还建议女儿应该和别的女孩一样留长发。

在父亲的眼里，如果女儿做到了这些，就可以融入到同龄人中，甚至在女儿过生日时，送她一本关于如何赢得朋友、如何讨人喜欢的书籍。

莉迪亚知道父亲是想让她多交几个朋友，但她不明白为什么一定要和大家保持一致才能赢得朋友？班里面明明就有一位“与众不同”的同学，一只眼睛是蓝色的，一只眼睛是绿色的，照样当选为“最受欢迎的学生”。

我们绝大部分人这一生都体会不到詹姆斯当年的感受，所以现在很多父母对孩子的社交要求不仅仅是要合群，最好能受大家的欢迎。

那么，孩子怎么做才能赢得别人的欢迎呢？

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人格独立，才是真正受欢迎的根基

如今很多孩子大致可以归为两大类：一种孩子比较强势，喜欢发号施令；另一种孩子希望别人喜欢自己，不喜欢和任何人发生冲突。

这两种孩子长大后，前一种不用说自然不会讨人喜欢；后一种孩子很可能会成为别人眼中的老好人，一味地迎合别人最终会失去自己。

《无声告白》中，詹姆斯教给女儿的种种做法都是让她去迎合别人，保持和别人一致，这样只会让莉迪亚在和同学保持一致时逐渐失去自我。

而只有人格独立的孩子，才能真正受人欢迎。那么什么是人格独立呢？

一般来说，独立人格有三个要素：自我认知、接受反馈的能力和抵抗挫折的能力。

自我认知是指清楚地知道自己是谁，对自己兴趣和能力的边界有清晰的认知。

接受反馈的能力是指任何反馈都有正面和负面，如何看待这些反馈，尤其是负面反馈，是独立人格的重要表现。

如果被夸奖就高兴，被否定就不开心，这样的孩子长大后很容易变成以自我为中心的“霸王型”或者完全没有主见的“讨好型”。

而抵抗挫折的能力则意味着孩子在遇到挫折的时候，能正视困难，不轻易否定自己，可以像不倒翁一样跌倒了再爬起来，它是独立人格形成的重要保障。

可以说，正是詹姆斯小的时候没有形成人格的独立，才导致他饱受人生的艰难，虽然在下一代的教育上詹姆斯有意识去扭转，但做法是不对的。

首先，他没有让女儿形成正确的自我认知；其次害怕来自同学的排斥行为；最后因为前两个要素没有具备，所以女儿的抗挫折能力非常弱，最终形成悲剧。

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如何培养孩子的独立人格

既然独立人格这么重要，那该如何引导孩子培养形成呢？主要有两个方法，分别是：

第一个方法是个小游戏：成就箱。

从孩子上学起，让孩子给自己做个成就箱，类似于装纸巾的盒子，让孩子把学习和生活中取得的任何成就或进步，都写成纸条放进去。

比如“我在学校帮老师搬书了”“我记得给阳台的植物浇水了”“我今天在课堂上勇敢提问了”等等，只要孩子觉得是了不起的事都可以写成小纸条的内容。

等到成就箱被装满，就和孩子一起把纸条拿出来，大声读出上面的字，然后和孩子一起回忆纸条上发生的事情，再把纸条分类，比如，生活中的小成就放一堆，学习中的小进步放一堆，这样就可以看出哪些事做得好，哪些还需要加强。

这些看起来小小的“成就纸条”，会不断推动着孩子不断进步和提高，随着成就箱一点点被装满，孩子的自信也会一点点增长。

第二个方法：学会理性反馈。

这里主要是如何面对正面反馈和负面反馈。

一般听到别人的夸奖时，很多人往往会否定地谦虚一下，但这样的教育方式不利于孩子培养自信。

1、怎样教孩子面对别人的称赞呢？

首先鼓励孩子在听到夸奖时要说“谢谢”，其次，还要尽量多说一些细节，比如“谢谢，我真的很努力！”，或者说“谢谢，这次比赛我真的很重视，每天都练习，得到了这样的成绩我也很高兴。”

这样的回答同时显现出孩子的礼貌和自信。

2、怎样教孩子面对负面的、消极的反馈？

当孩子听到来自他人的负面反馈时，要引导孩子回忆当时的场景，思考为什么会有这样的评价，然后和孩子讨论，而不是盲目地维护或者教育孩子。

当孩子还原了过程之后表达出了自己的想法，再告诉孩子，不要因为别人说了自己不好的地方就否定自己。

同时让孩子用学习的心态问问自己，别人为什么这么说？如果真的是自己的错误或者缺点，那就要改正；如果是出于误解、妒忌或者对方情绪不好随便说的，那就不要放在心上。

这两个方法简单易操作，随着经历和经验的增加，孩子不但对自己有清晰的认知，也不会以外界的评价来判断自己，从而逐渐培养起独立人格。

而詹姆斯正是因为童年没有经过独立人格的培养，才会在成年后陷入恐慌和失控状态，以至于整个人生都变得落寞。所以说独立人格不仅对童年有影响，也会对一个人的终生产生深远影响。

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结 语

都说“育儿先育己”，诚然，如果父母自己没有形成独立的人格，那么，在孩子人格形成的重要期间就不会得到好的教育。

而好的教育，是父母这辈子能给孩子最好的礼物，也是孩子拥有好人缘的关键。

文/紫竹凌：多平台签约作者，自由撰稿人。欢迎关注@以书话人生，经典好书，与君共读。