放手让孩子在经历中成长吧！瞧：越体验 越自信！

导语：尝试新鲜事物的过程，就是孩子成长的过程。玩耍、挨饿，包括小风险，对孩子都不是一件坏事。父母的放手，会让孩子更多经历，而经历就是成长的财富。

夏天雨后，路上许多小水洼。没给孩子们穿雨鞋，我要求不可以踩水。可小朋友玩得好欢，东跑西跳，不一会儿，老二的鞋子就踩到了水洼里的狗屎。上车回家时，臭臭的味道弥漫在空气中，一看，果然是他中招了，于是我说：“水洼里，你踩下去看不到是什么，这次踩到粑粑，好臭啊！”然后做出臭得我头晕的样子。下了车，不用我提醒，他就绕着水洼走，而且还会提醒哥哥：“小心不要踩到水，里面可能有粑粑！”

又过了几天，好了伤疤忘了疼的娃看哥哥在水洼边立定跳远，便不由分说冲过去。毫无意外，跳进正中，飞溅的水花，不仅把他的鞋子全部弄湿，还把裤子一半都弄得透湿。于是我抱起他说：“我们裤子鞋子全部湿了，只能回家，不能出去玩了。”小朋友立刻乖乖回家换衣服，取消了接下来的游玩活动。回家我没有特意去强调这件事，我相信，他在一次次的尝试中，已经学习到什么时候可以玩水，什么时候需要回避，对孩子来说，这比唠叨的效果好多了。

这仅是每天发生的无数亲子互动中的两例，所有这些看起来不经意的点滴，正是孩子学习、经历的一部分。对于孩子来说，任何的说教或讲道理，都不如亲身去经历。自己去经历，不仅能最快地学会和记住，更能在探寻自己的能力范围中，学习更好的控制：身体、举止、情绪，小小的自信心和独立性，也就自然建立起来了。

这个大道理，说的人多了。荀子《儒效篇》讲：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之；学至于行之而止矣。行之，明也。”说的是，在学习中，听说比不听好，见到比听说好，知晓比见到好，实践比知晓好，学习的最高境界就是实践，实践了，就明白了。蒙台梭利也在《童年的秘密》中说：“我听见了，我就忘了；我看见了，我就记得了；我做过了，我就理解了。”蒙氏教学就是基于这一理念而发展的，强调孩子的自主学习和动手操作，老师示范时引导语都甚少。

道理好明白，但生活中，真正能做到让孩子多经历、多体验的却不多。最常见的例子就是吃饭。常常听到几岁的孩子，还在追着喂饭，因为担心孩子吃不饱。这个过程，实际上就人为不让孩子去经历“吃不饱会饿”。因为大人的介入，孩子只听到大人不断的念叨，却从来没有机会去真正体验“饿”，从而也不会对大人的话上心。更重要的是，在这个强迫他吃饭的过程中，你在强化这种观念：“大人觉得你没有吃饱，你就得吃，你感觉饱不饱不算数。你没有能力判断自己需要吃多少，你要听我的。”

还有个常见的例子，危险教育。听了很多人说：摸插座，摸火，就一定要吓，或者一摸就打，这样孩子就记住了。是的，孩子记住了被恐吓和打的感觉，可是并不知道到底这些东西有多可怕，该怎样保护自己。新闻里有小孩趁大人不在家，偷偷玩火把家烧着了，或许平时大人就是恐吓孩子，反而让他更好奇，想尝试，机会来时，大人的叮嘱就甩一边了！ 我家的孩子们，无论是插座，剪刀，还是火，我从来没有用打，或者恐吓的方式来教育，而是与他们一起体验：既满足了好奇，也表明了界限。比如火，指着图片、炉灶、蜡烛说危险，远不如执着孩子的手，轻轻靠近火焰，告诉他：“这就是火，靠太近会伤到，如果拿张纸，很快会烧着。如果你想研究火，请和大人在一起。”有时候朋友来我家，看到小朋友剪纸用的钢做的儿童剪刀，非常诧异，觉得我不负责。但是，他们没有看到，小朋友们从来不会拿剪刀快速走路，不会把剪刀对着自己和他人，他们做手工，只会拿自己的小号剪刀，而不是大人的。在保证安全的范围内，给孩子最大的机会去体验，让他们知道如何正确操作，他们会表现得比你期望得还好。

如何放手让孩子去经历和体验？当你升起想要念叨、控制、阻止的念头时，可以停一秒，问自己：我可以让他自己去体验吗？这样会有什么危险？如果这个危险我可以接受，我能不能放手？或者只在一旁适当提醒，准备好接受体验产生的后果？慢慢的，你会觉察到你能比过去更多的放开，把更多的自主交给孩子，也放下自己的焦虑和由于孩子“不听你的话”产生的焦虑。当然，当你的直觉告诉你需要立刻介入和干涉时，请先行动，因为没有比父母对危险有更大的直觉了。只是，事后，也可以做这样的练习，问问自己：是真的需要干涉，还是只是自己放不下？下次可否让孩子一试？

幼时的各种体验，大都围绕对生活环境，或身体技能的探索，一般风险可承受，又能极大培养孩子的自信和独立能力。从小就放手让孩童多经历，去选择，经过无数次这样的历练，孩子除了收获自信，还能明确知道自己的能力范围，知道自己擅长的领域，从而在面临新的环境和挑战时，能做出恰当的自我评估，并相应行动。反之，被过早剥夺了尝试权力的孩子，容易产生更多的自我怀疑，不确信自己的能力，不知道自己喜欢什么。他们的人生经历中，太多是家庭规条，父母喜好，而缺少足够的源于自己生命的体验。遇到正在读大学的孩子们，我常问他们将来想做什么，许多都答不上来，因为他们的专业既不源于他们经体验得出的兴趣所在，也不是基于他们自我意愿做出的选择。可以想像，将来步入社会的他们将会花更多的时间去明白到底自己追寻什么。

让孩子在经历中成长吧，相信他们，会顺应生命的渴望，找寻自己将要走的路。

本文转载于网络

（本文来自：百度宝宝知道 亲子陪伴）

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