教师节 老师收到的祝福大部分来自差生？

9月10号教师节，老师会收到来自五湖四海的学生的祝福，谭哥聊生活我曾经也是老师，从今天收到的祝福里我发现：全部来自于当年成绩不太理想的“差生”。

两位“差生”对老师的祝福。

究其原因，我想有以下几点：

一是“差生”在工作生活中发现知识很重要，当时没努力学习，感觉对不起老师。成绩差的学生在学校时，不遵守学校规章制度，上课调皮捣蛋，作业不按时完成，甚至处处与老师做对。这种学生到了社会，发现工作比较难找，比有文凭的学生起点要低，开始总是做脏活累活，到了自己有人脉有原始积累后，想做点大事还是比较难，写个合同要请人，上台发个言要别人写稿，讲个普通话还不标准......有时候恨不得再回到学校去读书，多学点知识。于是他们想起了在学校时，老师的谆谆教导是多么的语重心长，老师的批评是多么的正确，老师的处罚如果再严厉点可能就会惊醒梦中人。而“优等生”在学校时听老师廉价的表扬习以为常，参加工作后一切比较顺心，认为这些成绩的取得是自己努力的结果，跟其他人没多大关系，只看重眼前和今后的人和事，人情淡漠。

二是“差生”大部分都在家乡发展，经常会碰到老师，感情自然比较深。有些学生的小孩又成了老师的学生，自己学习不好，就把希望寄托在小孩身上，因此特别尊重以前的老师，跟老师还经常来往。而“优等生”一般都在外地大城市工作，从学校毕业后，几十年都很少回家乡，很少跟老师见面，很多都不清楚老师的联系方式。 三是“差生”读的学校少，教过自己的老师少，容易记住。而“优等生”一直在读书，教过自己的老师不计其数，很多都记不住了，记得住的还有很多，一一发祝福，太麻烦，干脆不发算了。

四是“差生”的性格决定他们喜欢交际，活波好动。“差生”中有部分学生从小就能言会道，交际比较宽，出手比较大方，在教师节到来时给老师发红包，送礼品，搞聚餐。而“优等生”要么在政府部门，要么在企事业单位，工作生活中规中矩，平时开支小心谨慎，计划经济，所以参加应酬较少，不够豪爽，有时想给老师发个信息，又怕老师同学知道自己后来打扰自己。

所以说，教师节老师收到的祝福大部分来自“差生”，但也不能一概而论，你觉得呢？