你怎么看有的学校里听话能干的老师累死 不听话不干活的老师闲死

问题者应该是属于听话能干的老师，因为虽然干的活多、累得很，但是却不如那些不听话的不好好干的老师吃香，心中自然就会有不服、不满。

这种现象不但存在于一些学校里，其实在社会上的各行各业都可以看到这种现象。

超敏教育曾经听到过听话能干的人心底里的埋怨；也曾遇见过干活吊儿郎当者的自我显摆，而且他们还不忘嘲笑那听话能干的人，其实有时他们就是沾了听话能干的人的光！

暑假里，有位老师去某厂干临时工，厂里干哪一道工序的都有，很少有一个单独干的活，大部分都是三五个人一组，同时既有合作也有分工。每一组人的工作量是固定的，但是具体到组内每个人的工作是不固定的，也就是说，一个组内的人，有的人干得多，有的就相应地干得少，但是大家的工资是一样的。

既然干多干少，最后拿的工资都一样，就有人会偷懒，所以就有人在领导不在的时候，干脆一点儿也不干，但是领导来检查了，他却干得又快又好，竟被领导当众表扬。

但是那听话能干的人，却不敢偷懒：一是恐怕完不成任务；二是偷懒自己心里不得劲儿，像做了亏心事似的；三是怕被领导发现，即使不受批评，自己也觉得十分难看，别说罚钱了。看到了偷懒者被表扬了，心里自然不好受，但又给领导说不清楚，毕竟领导看到的事实在那里，弄不好还会被领导当成坏-人看待，所以只能是暗自生气！

俗话说：路遥知马力，日久见人心。是好是坏，终究是被弄清楚的。

也许听话能干的人得不到重用，但吊儿郎当的人绝不会得意长久。

出现这种现象的原因，一是在于单位的管理制度不严格、不具体，让一些人钻了空子。二是在于领导对于下属的了解不深入、不细致，检查只是形式、过场。三是个别领导明明知道，但就是不纠，因为他们喜欢那些吊儿郎当的人对他们的吹捧、攀附、哄他们玩、逗他们开心——领导需要这样的人。

对这种现象，见多了就不奇怪了、不生气了，有些人有些事不在我们的能力范围之内，所以能做的就是，做好自己，做人做事问心无愧就行了！