去山南市图书馆

2020年9月25日

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连续三天我步行30分钟，去山南市图书馆看书学习。一呆就是五个小时以上，感觉时间过的特别快。对我来说，到处旅游是一种快乐；安静坐在图书馆里，徜徉书海，也同样是一种愉悦。尤其这种全凭兴趣，没有考试压力的看书学习，感觉更是舒心畅快的。

山南市是西藏第三大城市（车牌是藏C），但在我眼里，它没有内地小县城人多。除了主要商业区，其它街道基本没有几个行人，我背着包路上走，形只影单的感觉。

这里文化氛围更是比不了内地城市，图书馆大楼建得到蛮不错。内部设施也算现代，据说是湖北省援建的。所以它全称叫“湖北省图书馆山南市分馆”。三楼偌大的成人阅览室，算我没超过4个人。

一楼是开放式的儿童阅览室，我来三天了，没见到有一个家长领小朋友来读书的。这要是内地，这么好的环境，不得爆满啊！

（下图就是儿童阅览室）

02

因为最近我有了“新爱好”——录制小视频，经过一个多月的各种内容、素材尝试，现在找到了拍摄方向。那就是以录制教育视频讲座为主，以记录生活视频为辅。

录制美食视频，纯属“玩票”，我哪里会做啥饭，都是现学现卖；旅游视频，谁能天天出门旅游；至于教育讲座，内容不用愁，满肚子想要说的话，过去不知去哪讲，不知对谁说。

在学校时，我就是家长学校的负责人及主讲。不用稿，也能“白话”一个来小时。家长反馈，还说讲的不错。

自从知道我的自媒体（公众号），可以发视频了，我高兴够呛。这下好了，有用武之地了。而且只管讲，听不听，谁来听，不用操心。互联网给咱搭起台子了。戏唱得咋样，就是咱自己的本事了。水平高，讲的好，传播的就快；讲的啥也不是，没人听，也正常，怨不得别人，赶紧回去继续修炼。

即兼顾了我的爱好，还能为需要的人，提供义务帮助，帮助的人多了，平台还给点辛苦费。真是“三喜”工作啊！还犹豫啥？开干吧！

为了讲得更专业些，我需要理论知识的进一步丰富和提升。实践咱没问题，除了一把手没干过，学校其它岗位全干过，而且都干得不错。

目前教育（培训）市场上，能讲课的教育理论专家很多，一线教育实践专家（教师）更多。但把理论与实践二者有机结合起来的专家并不多。

因为讲教育学、心理学的专家，多数是理论工作者（教授、博士等），他们很少亲自接触中小学生（他们是给老师讲座的），他们掌握的理论必须通过老师去实践，所以他们只是间接的教育工作者。

毋庸置疑老师是教育阵地冲锋陷阵的一线士兵。他们有着鲜活的、丰富的、真实的案例和经验，但他们平时教学又忙又累，尤其被繁琐的事务性工作缠身到崩溃。根本没有时间梳理、思考和总结这些宝贵的“经验”，并把它提升到理论高度。

看看书架上的那些教育书的作者，几乎没有一线教师出身的。有的还是教育自己孩子成功的家长。教育成功一个人，就能写书，经验就能推广？

教育最大的特点是，受众的学生“千差万别”。所以我总说，状元经验只适合准状元（那一层人）。普通孩子，啥用没有。因为遇到的问题，根本就不是一回事。你遇到的天大的问题，人家从来就不是问题。

就像马云遇到的难题，和咱们工薪族家遇到的坎能一样吗？马云阿里咋发家的，对咱们老百姓家，有借鉴作用吗？

听专家谈教育，越听越爱听，越听越上瘾；听老师汇报（教学）工作，越听越上火，脑袋越大。即使经验还算丰富的我，都不知道该出什么招，来帮老师解决遇到的棘手问题。

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如果谁问我：专家和老师，你敬佩谁？我会毫不迟疑地选择敬佩老师！让我当专家，我现在开始学，我都有信心。不就是看书学习吗？记住些新名词、新理论，新观点，能不能实施下去，还不知道。

如果现在让我去一线当老师，处理学生家长那些具体事务，饶了我吧，快让我多活几年吧！专家是“空对空”，老师是“地对地”。专家的招，理论上无可挑剔，实践上，不是“万能钥匙”。

所以家长们想通过听一次讲座，看一本书，就全知全会，马上把你孩子的问题全都解决了，那可能吗？培养孩子之所以难，一是因为教育实践性非常强；二是教育是马拉松，不是100米冲刺。

想自己潇洒，孩子还顺利成才，就是做梦（摊上个别天才除外），就是等待天上掉馅饼。你费心、努力成不成，还不一定呢？如果你不努力、不付出，那是一定不行。即使你孩子有天赋，也不会支撑太久，走得太远。

教育与其说是门学问，更是实践的艺术。不能完全照搬照抄他人的做法（需要同一层次），在学会了，科学方法的前提下，还需要灵活地运用，才会最后获得比较理想的教育效果。