从年级200名到浙江省第249名 孩子的潜力有多大？当事人写了一封信

钱江晚报·小时新闻记者 沈蒙和

2019年夏天，浙大附中玉泉校区高三（3）班邵同学以全省249名的成绩进入复旦大学工科实验班（本硕连读），满载荣誉而去。

你一定想不到，三年前他刚进浙大附中时，仅在全年级200名左右！三年时间，他是如何实现弯道超车，完成自我的蜕变呢？今天，一起从邵同学的一封信中来寻找答案吧。

“亲爱的学弟学妹们，大家好。四年前，我和你们一样徘徊在各个校园门口，当时的我怀着中考失意的沮丧，如今满心喜悦。小森林般的浙大附中，草木葱茏，是个静心读书的地方。在我所在的3班，我找到了携手共进的伙伴，碰到了德才兼备的良师。在“浙里”的每一天，我最熟悉的场景是许多同学聚在一起探讨难题，去各个老师办公室请教。

在浙里，我遇到了勤勤恳恳、对每一位同学都认真负责的英语李老师；学识渊博、对课程颇有独到见解的语文程老师；永远充满激情、循循善诱的化学林老师；诸多社团让我流连忘返……

真心感谢我的母校——浙大附中，是您给了我一个成长的平台，让我最终在高考战场上脱颖而出。”

邵同学给了人们一个大大的意外，但这绝不是侥幸！意外从来都是“圈外人”的，“局中人”给意外的定义是：“开发出来的潜力”。浙大附中是一所未必长于“掐尖”，却善于开发潜力的学校。

校园环境

浙大附中玉泉校区坐落于西湖5A级风景区核心地段，东倚宝石山，南临西子湖，西对浙大玉泉校区，北接黄龙体育中心。校园依山而建，空气清新，离城很近，离尘很远。

社团文化

学校鼓励学生社团发展，专注于培养学生综合素养和能力，特别是创新创造能力。开设了科学实验类、手工类、技能类、艺术类和语言类选修课程120多门，有机器人社、无人机社、VR创客社、3D打印社、生命社、服装设计社、湖畔文学社、九歌国学社、摄影社、动漫社、击剑队等30多个精品社团。校区每年举办社团文化节、国际文化节、体育艺术节、科技创新节、元旦文艺汇演等丰富多彩的大型活动，给学生提供自主发展的舞台。

机器人社团的书法机器人和捡球机器人

生物细菌组培社团良师益友

有正教授级教师3人、特级教师2人，高级教师113人，博士、硕士研究生学历教师130余人，国家省市级名师和学科带头人、省市级教坛新秀、全国及省市优秀教师和班主任100余人，另有外籍教师团（除英语外，有德语、法语、日语、韩语、西班牙语教师）、浙大教授导师团、金牌教练团等多个教师团队。

西班牙语外教邵同学的成功，并非个例。在浙大附中校园文化的浸润下，无数个邵同学，在三年时光中破茧而飞。

高三（1）班郭同学仅以高出浙大附中1分的中考成绩进入玉泉校区，虽然在平行班学习，三年后，她的高考成绩高出浙大线33分，并被选拔入浙大竺可桢学院。

郭同学的语文书郭同学满怀感恩地回忆了在浙大附中度过的三年岁月：“我很感谢高中三年遇到了那么多尽心尽责的老师，我能进入浙大，离不开这些老师的辛勤教导。不管是我的班主任还是我的任课老师，在知识方面与为人处事方面都给了我很大的帮助与鼓励。”

班主任赵老师说她对郭同学最大的印象是非常善于规划——小到知识的积累，大到职业的规划。浙大附中职业生涯规划课，对她的影响很大。她知道自己想要的是什么，而老师与学校会尽全力去帮助她实现自己的目标。

2019年高考硕果累累：实验班一段率依旧保持近100%；平行班，如曹老师任班主任的高三（7）班有5个学生上了浙大分数线。

高三（7）班一个个数字，见证了学生的蜕变；一份份骄人战绩，是浙大附中教学理念与教学质量的最好肯定。

第116名的他上了浙大

他前面的学生去了哪里？

高考成绩排名年级第116的袁同学，和前10名中的5位同学一样被浙江大学录取。同时被浙大录取的还有高考成绩排名95、86、72 、73……几乎每个十名里都有被浙大录取的同学！

袁同学是在学校“为每一位学生的学习发展而设计”的育人理念下迅速成长起来的小伙子，很有个性和思想。在高中阶段他先后获得NSDA国际中学生学术辩论与演讲赛区第一名（英语，同台竞技的有杭外、成都外国语、人大附中等全国知名中学的学生）、全国英语能力竞赛国家二等奖、全国太空城市设计大赛决赛银奖。

左一为袁同学他还对计算机科学、人工智能和深度学习兴趣浓厚，曾在高中撰写论文《中文图像标注模型》，发表在《中国新通信》上。他报名参加了浙大的三位一体招生，最后以笔试成绩专业第一的优异表现，以较高的综合分被浙大录取。

因此，我们可以断定的是竺可桢班（共96人）都应该也必须有能力上浙大。

申屠永庆校长在谈到“美好教育”的时候说到：

促进学生的学习发展是学校教育的职责，美好教育的出发点和落脚点都是学生的高质量发展，尤其是为了每一位学生的学习发展而设计。教育要告诉学生我是谁？我想干什么？

浙江大学是家门口的顶尖学校，极具专业素养和学术精神的浙大教授每周会来浙大附中上课，讲的就是自己的专业背景、研究方向、怎么做学问以及如何理性看世界。所以浙大附中的学生在高中就对专业很敏感。

同时每周还要上两节职业生涯规划课的浙附学子，比别人更清楚自己要的是什么，将来想要做什么。

比如高考年级第4名的王同学在高考获得高分后，上海交大人工智能专业给予他降50分录取的优惠条件，但他依然坚定地选择了浙大（原因后面说）。相反，第10名谢同学因热爱电气工程专业而选择了上海交通大学；第20名的毕同学想选择法学专业，于是报了中国政法；第40名的王同学因为喜欢民族学报了中央名族大学，这是民族学全国第一的专业；第45名刘同学是纯文科生，在与北大失之交臂后选择了南开大学历史学专业，这个专业南开比浙大厉害。

所以按专业排名填志愿是浙大附中毕业学生的特点，因为他们知道自己要什么。他们不仅有心仪的学校，更有心仪的专业。

所以上浙大人数是高考情况衡量的标准之一，但一定不是唯一的指标，更不能以偏概全！

和前三所科技娃比肩的赵同学感慨

科技创新我有戏！

苏霍姆林斯基说过：“我坚信每个孩子都是一本独一无二的书，满载着鲜明的个人情感、热情、担忧和疑惑。我们作为教师，不仅应该读懂这本书，还应创作这本书。”浙大附中坚持“为每一位学生的学习发展而设计”的育人理念，发挥学生兴趣，发掘学生潜能，陪着学生一起完成人生之书的重要几页。

2020年5月，浙大附中高二学生赵奕锟项目课题“安全十二时辰——基于深度学习模型的防止儿童坠落安全防护人工智能门窗系统”获浙江省青少年科技创新大赛获一等奖，全杭州仅有六位同学获此殊荣（分别来自前三所高中和浙大附中）。

赵奕锟在调整模型

赵奕锟网上答辩全国青少年科技创新大赛是浙大附中的优势项目。2018年我校学生王同学曾作为浙江省一等奖代表参赛，获第二十三届全国青少年科技创新大赛一等奖。

王同学还受到某新型能源公司的青睐，受邀以科技入股。高考时凭借综合素质突出，收到来自清华、浙大、上海交大等国内顶尖高校的橄榄枝。

浙附学子在科技创新大赛中频创佳绩，有何渊源呢？下面我们来倾听一下19届毕业生王同学的心声，从中寻求答案。

我的学习成绩并不是特别突出，一直凭兴趣学习。在高一时，我参加了全国中小学生创造大赛，与同学一起构思了一种高风速下及恶劣环境下的风力发电机。很遗憾，当时并没有获奖，我个人对其的评价也是“一般”，毕竟是上课开小差想出来的（这里还是鼓励大家认真听讲）。

可是之后，老师找到了我，希望我们能够继续努力下去，当时也是懵懵懂懂地答应了，想不到后续的发展。我们参加了青少年科技创新大赛，从市赛、省赛直到国赛，一步一步走去直到摘得一等奖；我们申请了发明专利，最后成功获得授权，这一切都改变了我的想法。

从高一开始的构想，到高三前的暑假获奖、获得专利，前后两年中我和我的指导老师为完成研究，联系了许多专家、教授和企业，一步一步完善自己的构思。在这两年，我运用自学能力，自学建模3D打印、工程绘图、流体力学相关理论、实验理论、专利申请相关知识等。

我特别感谢学校为我们提供了好平台，感谢浙大给予的帮助（我在研究的最后甚至得到了去浙江大学风洞实验室测量数据的机会）。这辛苦的两年，在现在想起来确实如此充实。希望学弟学妹们看到我“摸爬打滚”的经历，能够更加自信。相信自己无厘头、大胆的想法，相信自己的能力，相信学校对你们的关心扶持。

利用3D打印技术打印设计作品

浙大风洞实验室测试

实验室采集数据王同学放弃上海交大而选择浙大，的确有原因。

关键词：个性化

浙大附中以 “为每一位学生的学习发展而设计”为育人理念。学校善于发现学生优势特长，发掘其潜能。若没有老师的慧眼识珠与积极鼓励，王同学便不会有最终的成就。

近年来，浙大附中走在课程改革上勇立潮头，奋楫扬帆，取得了另人瞩目的成果。注重基础知识、基本能力的教与学，注重人文教育与科学教育结合，注重学生的研究性学习。课程分类分层，以满足不同学生对不同领域不同层次的课程需求为目的，满足学生多样化学习兴趣和个性发展需求为目的，体现课程科目的选择性和课程层次的梯度性。

关键词：丰富的浙大资源

学生在高中即可共享浙大教育资源。最为著名的是“浙大教授与学术人生课程”，真正与浙大实现高中大学的课程合作，常态开展、无缝对接。

学校还最早参加浙大“高中和大学衔接教育实验”项目，曾有50多位学生在高二时便考入浙大竺可桢学院；“浙大导师团牵手附中学子”，共享浙大实验室资源；与浙大国际教育学院建立国际理解教育课程，浙大留学生走进附中，与同学们共度“国际文化节”的饕餮盛宴，不出校门领略各国文化。

是的，浙大教授让有的学生非选择浙大不可，也教会学生要按照兴趣选择专业而不只是高校。

在浙大建工系教授的指导下进行未来桥梁设计

与浙大留学生一起参加学校国际文化节

浙大高超教授，在疫情后为浙大附中学子开设线上浙大教授与学术人生课程。浙大附中学生特邀湖北利川一中的学生一起来共享这场学术盛宴。

“不惟高考，赢得高考，尊重高考，超越高考”已成为浙大附中的卓越追求。近年来，我们用实践证明了这一理念的正确。学生的潜能有无限大，每个孩子都是姹紫嫣红世界花园中的一朵花，教育就是发现每一朵花的特别之处，用心浇灌，用心栽培，终究有一天，这些花会美丽绽放，大放异彩。浙大附中，是每一位附中人梦开始的地方！

关于家长们最关心的几个问题：

在教育局发的招生指南上说浙大附中玉泉校区只有部分住校，是校内床位不够吗？答：的确校内床位不够，幸亏得到浙大的帮助，可以全部解决学生的住宿需求。我们有部分住在浙大，班车接送8-10分钟，封闭式管理，保安、宿管和生活老师进驻，提前感受国内顶尖高校的大学生住宿条件，宿舍整洁干净，独栋楼独立管理，与大学生不接触。

2.坊间传说浙大附中的对学生学习要求很宽松，到底是怎样的？

答：有高考的压力，要求是无法放松的。说到教育的本质，实际上教育学就是关系学，这里指的是师生关系，所以我们是规范管理同时宽严并济的。所谓亲其师信其道，师生亲了才能提出更高和更严格的学习要求。

浙大附中强调老师对学生的负责和陪伴，你可以看到每天晚上每栋楼的老师办公室都亮着灯光，因为都在备课、辅导学生、与学生谈心和指导，读到这里你就可以理解为什么浙大附中的黑马每年都会逆袭的原因！

学校代码

浙江大学附属中学玉泉校区 615

丁兰校区 635

电话咨询

玉泉校区 87955850

丁兰校区 87979570

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