孩子的幸福清单你有吗？从《四时田园杂兴》读出幸福教育的真谛

随着疫情防控形式好转，多地学校、幼儿园已经陆续开学复课，于是乎很多家长内心里不由得开心呐喊：神兽终于回笼啦！广东550万学生返校复课，竟然有家长兴奋地把孩子送错了学校，可见在这个超长“寒假”里备受折磨的家长是多么渴求脱离苦海啊。如果说近期能让家长感到幸福指数飙升的事情，神兽回笼一定是排名第一。

神兽回笼心里话

但复课后接连发生的悲剧值得每一个家长警醒和深思，我们到底要培养怎样的孩子？我们的教育愿望与实际结果之间到底有多大的偏差？今天我们就通过范成大的《四时田园杂兴“梅子金黄杏子肥”》这首古诗来一起聊聊幸福教育这件事。

复课后的悲剧，值得每一个家长警醒和深思

神兽终归是自己的，虽然“回笼”能减轻家长们很多压力，释放很多精力，但复课后孩子的心理危机必须要高度重视起来。复课后的一个多月以来，却接连不断有孩子轻生的噩耗传来：

江苏无锡的12岁女孩，安徽合肥的15岁学生，陕西商洛初三女生，江苏南通的初二男孩……。

究其表面原因，父母吵架、同学争执、老师训斥、犯错后逃避惩罚等等在成人眼里鸡毛蒜皮的事情，却成了孩子心理不能承受之重，酿成任何家庭都无法承受之痛。

生命不能承受之痛

是抗逆力不够强，还是值得留恋的东西太少，乃至于无？

对于儿童、青少年动不动就自杀轻生的情况，很多专家指出增强孩子抗挫折能力的必要性，家长也因此更加重视对孩子的受挫教育。在受挫教育的大旗下，学习压力、考试压力、关系矛盾、情绪冲突似乎都成为了可资利用的教育素材和必攻关卡，于是乎孩子们的生命力、对美好事物的感受力就被抗逆力不足给掩杀了，被遮蔽的暗无天日，终于有一天他感觉生无可恋而受到死亡的诱惑。

我们苦心孤诣的教育孩子，为了孩子好，但我们的所作所为是否能导向这个美好的结果，这是最值得深思的！

如果事与愿违

从《四时田园杂兴“梅子金黄杏子肥”》你感受到美好了吗？

范成大退隐石湖的十多年时间里，写了60首田园生活七言绝句，这就是其中的一首。

四时田园杂兴

宋·范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

这首古诗，初读之下似乎仅仅是描写夏日江南乡村生活的情景，有声有色，有花有果。读罢不仅让人感慨，范成大仅仅罗列了两个水果和两种花的名字，居然写就了千古传诵的佳作。然而仔细再读，细心品味，却能发现一丝禅意，有一种和佛祖拈花一笑相同的心境。

《四时田园杂兴》梅子金黄杏子肥

“梅子”、“杏子”、“麦花”、“菜花”、“篱笆”、“蜻蜓”虽然稀松平常，但以范成大功成身退、怡情田园的心境，其感触却是不同的，每一个事物都像是有生命的一样，散发着光彩，它们融洽在一起是如此的美好。这首古诗清新自然的诗意场景总是让人心生向往，而这种向往之情就是一种对美的感知，对美好心境的一种追求，恰如佛祖拈花的刹那间而感应到当下的美好一样。

拈花一笑

你和孩子之间可能就差一张幸福清单的距离

孩子对生活中美好事物的感受越多，生命力越旺，对美好感情的沉淀越多，抗逆力越强！让孩子热爱学习就要充满学习的乐趣，让孩子珍惜生命就要丰富幸福的感受。那么，问题来了，在孩子成长的过程中，尤其是面对学习，他感觉怎么样？有哪些是孩子心中的美好？

孩子心中的美好

孩子小的时候，一根棒棒糖就能让孩子欢欣不已，他会对最喜欢的人念念不忘，对最喜欢的玩具朝思暮想，这其实就是孩子对美好事物的感受，也是生命对于幸福的依托。随着年龄的增大，如果孩子列不出自己的幸福清单，或者清单里边只有手机游戏，或者孩子根本不想和你列什么清单，那么危机就可能形成了，家长可就要提高警惕，寻求积极干预并避免酿成恶果。

心理学博士陈鲁为我们做了一个很好的示范，他专门为女儿列了一张“生命清单”，这些理由构成了女儿生存下去的理由：

她每天有家可回。在家里，她几乎听不到说教、要求、指责；她有两名关系稳定、对她支持也稳定的家长；她有几个关系要好的朋友，一起开开玩笑、吃吃喝喝；她的老师对学生的密切支持是学校教学体系的一部分；她喜欢画画，一得空就挥笔作画；她喜爱动物，每周都去动物庇护所照顾小猫 ；她喜爱思考，思考对她来说就是津津有味的事情；她喜欢音乐，是几个乐队的粉丝，偶尔去听他们的音乐会；她喜欢烘焙，手艺见长；她喜欢看电视，我们偶尔也陪她看；……我们也不妨学习心理学家的做法，引导孩子发现日常生活中的美好，罗列一张幸福清单。

“梅子金黄杏子肥”，和孩子一起列一张吃货幸福清单

夏天到了，孩子最喜欢吃的水果都有哪些？用画笔去画一画，画一张“最爱水果吃货地图”，看看你究竟能画出多少夏天的应季水果呢？

再列一列最开心快乐的事情有哪些？最想做的事情有哪些？和孩子一起列一列，画一画“梦想总动员”，激发孩子的热情和探索的动力。

杏子肥美压枝低

“麦花雪白菜花稀”，不妨从“叫出所有事物真正的名字”开始

《荒野生存》电影里边，主人公感悟生命的价值和意义，有一段话也是很耐心寻味：

刹那间，她重新找到了生命的意义，她活在世上是为了领悟大地的美妙之谜，叫出所有事物真正的名字。

这是多么精致的一种生活态度，不被物欲牵累，没有功利急躁，对周围的事物充满无限的好奇和探究，心与世界的联结充满美的感受，这样的心境自然不缺少美，这样的人生自然充满幸福。

学习这首古诗，我们也不妨耐心的、静下心去探究下以前从没见过的“麦花”、“菜花”，它们的形状、颜色、花香以及它们的故事等等，这些自己感兴趣可能并无实际提分效果的研究正是一种自我生命力的沉淀，也是生命本身对美好事物的自然追求。

麦花雪白小满开

“日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞”，在日常生活中发现美、感知美

夏日里，太阳东升西落，庭院篱笆的影子也随之越来越长，人们都在乡村田野里忙碌，只有自由自在的蜻蜓、蝴蝶飞来飞去。在和孩子一起的日常里，一起去发现美好，用心去体验，伤痛只有通过美好的体验才能疗愈，挫折、逆境只有美好的期待才能克服、突破。

日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞

教育的真谛就是幸福教育，培养孩子对美好事物的感受能力和创造能力，让孩子拥有幸福的能力，成为一个幸福的人。

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