智慧办学思维——生存发展的关键 源于主宰命运的转折点才能重生

对于当下的我国教育市场的形式来说，真是鱼目混珠，举步维艰，四面楚歌，多事之秋。新旧体制交替更迭的非常时期，旧的体制模式即将被打破，新的体制和模式还没有孕育成型，危机四伏，楚歌四起，所以，“智慧教育创新理论”的教育观点认为，当下，对于任何一个教育单位生存与发展来说都是一个挑战，都是一个主宰命运的转折点。

随着我国对教育改革发展的政策的不断推进和深入，教育市场的前景和潜力彰显，同时困境与风险同在。但是面对教育市场的这个蛋糕，无论是教育界的人士，还是教育界外的人士，都对教育行情和未来的市场前景非常看好，为此，对教育的投资之风当下非常盛行，都想在教育行业分得一杯羹。为此教育市场的竞争风起云涌，狼烟四起。

随着我国教育政策的不断调整，体制发展改革的迅速变化，教育转型和市场行情更加的复杂和艰难，传统的办学模式、教学方式受到了很大的冲击与挑战。特别是传统的线下培训机构的生存空间越来越小，越来越艰难。对办学理念、教学模式、教学内容、教学要求、教育品质、教学环境提出了更高的诉求。也就是说，教育市场的生存压力越来越多，教育面对的问题也是越来越多。

如何应对当前的教育改革发展的新形式，如何应对当前的教育市场的千变万化的不确定因素的种种挑战，如何让自己的单位能够寻得生存的空间和能力，是当前所有教育单位必须严肃面对和必须认知研究的问题。为此，我们的“智慧教育创新理论”的教育观点提倡，生存的根本在于各自教育品牌、教育能力、课程研发、与市场营销术的创新能力上。

因为我国的教育改革的总方针是走企业管理模式市场化路线，竞争机制将成为主导模式会长久存在，比如学校办学理念与办学特色的竞争、师资人才队伍的竞争、教育的社会资源的竞争、学校环境与硬件设施的竞争、生源队伍征招和稳定的竞争、家长对学校办学理念和教学水平认知的竞争、各种培训活动时间节点的竞争，学校培训课程内容设置的竞争、后勤保障服务水平与能力的竞争等等都会逐步地如火如荼地展开激烈的竞争。总之，未来教育的生命线全都掌握在竞争力之中。如何竞争？怎么竞争?才能立于不败之地。