经典教育电影‖放牛班的春天：人之初性本善 怎么教育好“坏孩子”

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窗外下着小雨，雨水滴落的声音以及不知名小鸟的叽叽喳喳形成了大自然动听的合唱，这些无不传达着春天来了的信息。春天是温暖且温馨的，值此万物复苏之际，我极力推荐一部电影——《放牛班的春天》。

《放牛班的春天》是2004年3月17日上映的一部法国音乐电影，主要讲述的是怀才不遇、处于人生低谷的音乐家克莱门特·马修来到一家问题少年寄宿学校当学监，通过自己的责任和爱心改变了孩子们一生的故事。

电影由马修的两个学生的回忆开始，向观众介绍了音乐家马修那鲜为人知的动人故事，而后以马修的视角将整个故事呈现在我们面前，期间插入一些缓慢低沉的独白，电影就在这样温暖人心的剧情中徐徐而来。

马修在经历各种人生挫折，在人生最低谷的时期来到了一所叫”池塘之底“的寄宿学校，这是一所专门为问题少年提供再教育的学校，里面有各种各样世人眼中的”坏孩子“。马修认识的第一个孩子就是佩皮诺，那个一直等着爸爸在星期六接他回家的小男孩，最后他也跟着马修老师离开了学校。

校长和老师对这些孩子的教育方式是针对孩子做出的事来应对，包括批评，禁闭和责骂。也就是以暴制暴。在马修第一次进入教室时孩子们就给他一个下马威，抢了他的公文包到处丢，校长听到吵闹声来到教室，大声质问是不是又在捣乱，马修没有向校长打小报告。这个时候，孩子们感觉到这个新来的老师和别的老师有点不同。

在那之后，马修让孩子们写下自己的梦想，在读了孩子们的梦想后，马修发现每个人的梦想都很完美。这让他意识到孩子们内心都有梦想与美好，他们都对未来充满了憧憬和向往。这让他坚定了去教好这些孩子们的决心。

在晚上孩子们在睡觉前唱着嘲讽马修的歌，马修听到后没有生气，而是矫正了孩子唱歌的发音。在孩子们都睡下后，马修的想法是这些孩子们都心存希望，有些还很有音乐天赋，他决定组建一个合唱班，把自己的音乐知识教给孩子们，不浪费他们的天赋。同时，通过音乐让他们保持内心的梦想与希望。

组建合唱班的事虽然得到了校长的同意，但校长对于这件事并不看好，觉得等马修真正认识到这是一群无可救药的孩子时就会放弃。

在课堂上，马修根据孩子们的特质，给他们分配不同的任务，就这样“池塘底”合唱团诞生了，马修白天教孩子们唱歌，晚上给孩子们写歌。

随着合唱团越办越好，整个学校的氛围变了，孩子们和老师和谐相处，整个学校充满欢声笑语，连刻板严厉的校长都变得和蔼与宽容。

然而这一切都在校长的钱被偷后烟消云散了，由于蒙东的孤僻性格和偷盗过往，他成了偷钱的第一嫌疑人，校长不由分说地把蒙东交给了警察，在他看来这件事只有蒙东干得出来，有没有证据都不重要了。

日子一天天过去，合唱团越唱越好，公爵夫人得到了消息，来看孩子们的演出之后觉得特别好，赞扬了校长一番。于是校长将组建合唱团的功劳据为己有，从而得到了晋升机会。

在校长去外地开会的时候，马修和学校的其他老师带孩子们出去郊游。阴差阳错下让他们躲过了蒙东为了复仇烧毁学校的大火，大火熊熊燃烧，也焚毁了校长晋升的机会，愤怒的校长开除了马修，马修走的那天孩子们不被批准去送行，只能通过一个个纸飞机将自己的不舍与祝福传递给马修。

“我想告诉全世界，可我又能告诉谁呢？我是克莱门特·马修，一个失败的音乐家，一个失败的学监”。这是马修拿着纸飞机离开时说的话。他怀揣着成为音乐家的梦想却郁郁不得志，把孩子们作为自己梦想的寄托，想成为一个好学监也没成功。但是他却想不到自己已经拯救了一群被放弃的孩子，培养出了一个伟大的音乐家。他平凡的人生处处透露着真善美与人性的光辉，这种无私奉献，博爱宽容的精神会永远流传下去。

这部经典的教育片带给我们很多深思，特别是对于教育者，电影中有两种教育方式：一种是以校长为首的强硬派，学生犯了错就是打骂体罚，也不会去深究；另一种是马修为主的温和派，他们相信只要有足够的关爱，任何学生都能有所进步。只是这样的人在那个年代还是少数派。

有教无类也是影片的一大主题，特别是蒙东的出现，更是鲜明地表达了这一点。蒙东是坏学生的典型，偷盗、抽烟、欺负同学，甚至捅伤以前学校的学监，就是这样的学生，马修一样让他加入合唱团，不厌其烦地感化他。

特别是最后学生用纸飞机为马修老师送行的那一幕，这就是运用优秀的教育方式的结果。马修老师的教育方式和理念值得每一位与教育孩子有关的人们学习。