越大开始学越觉得枯燥 《A Quiet House》这本绘本很有趣

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今天我们读的是丽声北极星分级绘本第二级上的《A Quiet House》。

Emma plays the guitar. It is very loud. 艾玛在弹吉他，声音很大。

Dad can’t hear the TV. 爸爸听不见电视里的声音。

Mum can’t hear the phone. 妈妈听不到电话铃响。

Joe can’t hear his friends at the door. 乔听不见他的朋友在门口叫他。

They tell Emma that she is too noisy. 他们告诉艾玛她太吵了。

She stops playing. 她不弹吉他了。

The house is very quiet. 房子（现在）很安静。

Dad turns on the TV. 爸爸打开电视。

It is boring. 太无聊了。

Mum sits near the phone.妈妈坐在电话旁边。

It doesn’t ring. 电话没响。

Joe waits in his bedroom. 乔在卧室里等着。

His friends don’t come. 他的朋友没有来。

Where is Mum’s keyboard? 妈妈的琴在哪里？

She finds it behind the study door. 她在书房门后找到了。

Where are Joe’s drums?乔的鼓在哪里？

They are in a box in the garage.他们在车库的一个盒子里。

Emma hear the music. 爱玛听到音乐。

She runs downstairs. 她跑下楼去。

She is in a band.她（现在）在一个乐队中。

重点词汇：phone,door,house,bedroom,find,under,bed,behind,study,in,garage,downstairs

重要句型：

Where is…?

Where are…?

现在我家哥哥一年级，读这些故事还是觉得很有兴趣的，有时候读着读着会笑起来。有些家长会说，我家孩子真的不愿意学英语，孩子也在努力地背单词，就是背不会。

记单词是需要遵循记忆规律的，需要及时的重复巩固才行。

这里我主要说说为什么孩子越大学英语越觉得枯燥？主要是孩子开始学英语的时候已经过了语言敏感期的情况。

从基础的字母，单词和音标开始学，需要一遍一遍不断的重复才能记住。重复的过程本身就是枯燥的。除非能够承受住打击，能通过不断的查词来读一本自己感兴趣的书，但是如果不逐字逐句精读记忆，也会收效甚微。

开始学英语的课文内容，相当于幼儿园的认知水平，情节内容大都是很没意思。我们这里是三年级起点的英语教材，三年级的英语课本内容相当于幼儿园孩子的学语文识字。里面的句子类似“What‘s your name? ""What‘s this? ”“Where is the cat?”这样的语言学习主要靠不断地背诵，因为复杂的情节需要复杂的句式结构，学习任何东西，都是由易到难的。不断重复简单的内容就会觉得无趣。

现在孩子在各种电子产品影响下都早熟，别说课本上的枯燥的识字内容了，就连这本充满童趣的绘本故事对十来岁的孩子来说，他们会觉得很幼稚，是为了学习任务而学的，就很被动了。

如果我们在孩子很小的时候学习第二语言，不仅占生理发展上的优势，学的内容也正好是他感兴趣的内容，就会更容易一些。