王凯同学每当面对书写时总是痛苦不堪 难以提高

王凯同学的成绩实力可以上北大，因为书写问题2016年高考少考了26分，决定复读一定要考上北大。但是每当面对书写时总是痛苦不堪，难以提高。调控方式:通过深入沟通得知王凯同学在初二暑假时，父亲从美国转业回家发现自己的孩子书写很不好，于是大骂一顿，强硬的要求王凯练字，一次次练习一次次的大骂。由于在世界500强工作的父亲习惯了高标准严要求所以对孩子的书写要求非常高，孩子进步又很小甚至抵触练字，父亲耐心有限，见半月有余不见效果于是大发雷霆，狠狠地揍了王凯一次。父亲逼着王凯去专业的培训机构练字。每次王凯假装前往练字的机构，而每次到了练字机构附近都去网吧打游戏。而后父亲发现后差点把王凯打死。从此王凯再也不练字了，书写的问题一直持续到高三。为了上北大，复读这一次决心一定提高自己书写，王凯意识层面与父母都达成一致意见一定提高书写，但是一开始练习书写，想提升时，手就不由自主的抖动，头痛欲裂。在处理中这些内在情绪困扰时，我让王凯回到被父亲打的当下，他充分的释放愤怒，恐惧，害怕后，创伤解除，再引导他对练字做新的定义。王凯同学很快书写就有了起色，终于2017年圆梦六月上了北大。

剖析效果来源:因为王凯对于练字曾经有过创伤，一开始有意思的提升书写手抖，头痛欲裂就会出现，处理创伤，重塑印记就让他的手抖，头痛欲裂的症状消除，从而提升书写梦圆北大。