段有中心：寻找中心句
寻找亮点句，首先要找的就是一篇文章的主旨句，其次就是寻找语段的中心句。为了加深学生的印象，我也用一句话来概括，就是:段有中心.下面，就围绕这个话题展开讨论。
1. “段”的含义
“段”的含义是什么?有人称为段落、语段、自然段等，各种称呼不一。
先来看看语段的含义，《现代汉语词典》（2012版）对“语段”的释义是：文章或话语中由若干句子组成的、根据内容划分成的部分。也叫句群。
“段落”的释义差不多：（文章、事情）根据内容划分成的部分。
张寿康先生的《文章学概论》（山东教育出版社，1983版）里，对段落的解释是:
段落,就是自然段，它代表文章表达的一个步骤。它有换行的明显标志，表示思路发展中的停顿和间歇。
为了教学和讨论的方便，给所谓的段、语段加以明确的限定，就是指自然段。自然段在一篇文章中有换行的明显标志，学生可以明确地进行区分。
2. 什么是中心句
一般来说，很多的自然段都是围绕某个中心来组织语句，来展开语句的。为了和表达文章主旨的语句，即主旨句相区别，本文把表达自然段主旨的语句，称为中心句。
中心句是文中每个自然段的意义所在，表达出作者写这个自然段的用意或目的。
从认知的角度来说，语言是人表达对事物及事物之间关系的认知，而一句句语句就是这种认知的具体体现。一篇文章就是人对某一事物及这一事物与其它事物之间关系的认知，文中的语段其实就是作者对某一事物及这一事物与其它事物之间关系的某一个侧面或者某一个方面的认知，把这样的对某一事物及其关系的某一个侧面或者某一个方面的认知明确表达出来的语句，就是本文讨论的所谓中心句。
3. 寻找中心句的意义
3.1.寻找中心句，有助于提高学生的阅读能力，提高阅读教学的效率
在切分语句的活动中，学生不仅在进行语句切分，还要不断地进行思考判断，针对全篇，寻找判定是否是主旨句;针对自然段，寻找判定是否是中心句。这样一来，使学生的阅读理解能力得到不断地提高，使课堂学习的效率也得到不断地提高。
3.2.寻找中心句，有助于理解全文内容
自然段是语篇全文和具体语句的过渡环节，上承全文内容，下接一句句语句，是重要的中间环节，寻找中心句，有利于理解全文的主要，有利于理解具体语句的内容，因此，具有非常重要的意义。
3.3.寻找中心句，有助于阅读考试
中心句是自然语段中的语句，对读者而言，已经是客观的存在，具有客观性，争议较少。而概括出来的段落大意，由于主观性较强，争议较大，给阅卷评分带来一定的难度，现在，考察的较少。并且，很多中心句本身就是阅读考察的重点。因此，加强寻找中心句的训练，有其一定的必要性。
4. 寻找中心句的方法
本文讨论的是寻找自然段的中心句，针对的自然是有中心句的自然段。有些自然段，情况特殊，没有明确的中心句，那就需要读者自己进行归纳，本文就不对此进行过多的讨论了。
4.1.中心句的位置
中心句一般放在语段的开头部分，或者语段的结尾部分，极少放在语段的中间部分。因此，寻找中心句，就要先找语段的开头，后找语段的结尾，最后找语段的中间。
4.2.寻找记叙类文章语段的中心句
记叙类文章语段的中心句，很多都是概括性叙述的语句，或者议论抒情性的语句。举例如下：
刘湛秋先生的《雨的四季》一文选段：
“而夏天，//就更是别有一番风情了。夏天的雨//也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上//聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点//就打来了。可这时雨//也并不可怕，因为你浑身的毛孔//都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，//固然能保持住身上的干净，可光头浇，洗个雨澡//却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛//滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵//也有些痒嗦嗦的。这时，你//会更喜欢一切。如果说，春雨//给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地//就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切//都毫不掩饰地敞开了。花朵//怒放着，树叶//鼓着浆汁，数不清的杂草//争先恐后地成长，暑气//被一片绿的海绵吸收着。而荷叶//铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。”
通过切分语句，明确各句的话题，再分析各句所述的事物及其之间的关系，来寻找并明确语段的中心句。“而夏天，//就更是别有一番风情了。”承上段而来，话题转向“夏天”，并以“别有一番风情”来展开。“夏天的雨//也有夏天的性格，热烈而又粗犷。”话题进一步指向“夏天的雨”，展开评论“有夏天的性格，热烈而又粗犷”，可以判定此句是这短的中心句。
老舍先生的《济南的冬天》一文选段：
“最妙的//是下点小雪呀。看吧，山上的矮松//越发的青黑，树尖上//顶着一儿白花，好像日本看护妇。山尖//全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，//有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，//给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣//好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光//斜射在山腰上，那点薄雪//好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南//是受不住大雪的，那些小山//太秀气!”
第一句“最妙的//是下点小雪呀。”与最后一句“那些小山//太秀气!”选哪一句呢？“最妙的”是“的”字结构，通过语境补足，可以指
最妙的的事情，话题没有确指。最后一句却是话题明确“那些小山”，
并点出小山的特点“太秀气”。因此，最后一句“那些小山//太秀气!”是本段的中心句。
4.3.寻找议论类文章语段的中心句
寻找议论类文章语段的中心句的方法和思路与寻找记叙类文章语段的中心句的方法和思路类似。例如：
梁启超先生的《最苦与最乐》一文选段：
“人生//什么事最苦呢?贫吗?不是。失意吗?不是。老吗?死吗?都不是。我说人生最苦的事，//莫苦于身上背著一种未了的责任。人//若能知足，虽贫不苦;若能安分(不多作分外希望)，虽然失意不苦;老、死//乃人生难免的事，达观的人//看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生//在世间一天，便有一天应该的事。0//该做的事没有做完，0//便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦//是没有的了。为什么呢?因为0//受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀!”
通过切分语句，明确各句的话题，再分析各句所述的事物及其之间的关系，来寻找并明确语段的中心句。可以判定“我说人生最苦的事，//莫苦于身上背著一种未了的责任。”一句是本段的中心句。
朱光潜先生的《无言之美》一文选段：
“言//所以达意，然而意//决不是完全可以言达的。因为言//是固定的，有迹象的；意//是瞬息万变，飘渺无踪的。言//是散碎的，意//是混整的。言//是有限的，意//是无限的。以言达意，//好像用断续的虚线画实物，只能得其近似。”
本段的中心句是“言//所以达意，然而意//决不是完全可以言达的。”这一句。另一段：
“所谓文学，//就是以言达意的一种美术。在文学作品中，语言之先的意象，和情绪意旨所附丽的语言，//都要尽美尽善，才能引起美感。”
本段的中心句是“所谓文学，//就是以言达意的一种美术。”这一句。
4.4.寻找说明类文章语段的中心句
寻找说明类文章语段的中心句的方法和思路与前面的类似。例如：
竺可桢先生的《大自然的语言》一文选段：
“立春过后，大地//渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪//融化，草木//萌发，各种花//次第开放。再过两个月，燕子//翩然归来。不久，布谷鸟//也来了。于是转入炎热的夏季，这//是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实//成熟，植物的叶子//渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁//南飞，活跃在田间草际的昆虫//也都销声匿迹。到处//呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，0//年年如是，周而复始。”
通过切分语句，明确各句的话题，再分析各句所述的事物及其之间的关系，来寻找并明确语段的中心句。可以判定“在地球上温带和亚热带区域里，0//年年如是，周而复始。”一句应是本段的中心句。
5. 小结
本文围绕寻找中心句这个话题就讨论到这里，相对于其它的亮点句，寻找主旨句和寻找中心句，可以说，最具有意义。至于其它的亮点句，在学生有兴趣的情况下，可以在理解和赏析语句环节进行探讨。
欢迎大家提出问题，共同进行探讨。