七年级语文上册第一单元所蕴含的中考考点。结合中考真题分析技巧
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考点一：分析比喻修辞手法及其表达效果
考点解说：比喻是一种常用的修辞手法。如课文“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”就运用了比喻。这些比喻既形象生动，又具有很强的感情色彩，使作者对春天的喜爱之情更加鲜明。“分析比喻修辞手法及其表达效果”是中考现代文阅读的一个常考考点，常见考查形式：（1）从修辞角度赏析下面的句子。 （2）选文运用了比喻的修辞手法，试举例说说其好处。
方法技巧首先要掌握比喻修辞手法的特征及其表达效果(将所要表达的内容说得生动、具体、形象)，准确辨析本体、喻体，然后结合具体的语言环境对句子进行赏析。分析表达作用时，既要考虑比喻修辞手法的一般表达效果，也要考虑其在具体语言环境中的特殊表达效果。一般答题格式：这句话运用比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了……，表达了……的感情。中考真题（2017·辽宁沈阳市）阅读文章《满》，从修辞角度赏析选文第⑥段画线句子。（3分）他的腰身弯如无箭可射的猎弓，疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。解析：通过句中的“如”“好似”可知该句运用了比喻的修辞手法，把“父亲的腰身”比喻成“无箭可射的猎弓”，把“疲累的父亲”比喻成“一件等待浆洗的脏衣服”，形象生动地写出了父亲腰身弯曲、身体疲惫的状态。答案：运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了父亲腰身弯曲和身体疲惫的状态。
考点二：分析拟人修辞手法及其表达效果
一、考点解说：
拟人是常用的一种修辞手法。如课文中“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢”。“分析拟人修辞手法及其表达效果”，是阅读类文章考查频率很高的考点，常见题型是简答题。常见的考查形式：(1)某段主要运用了什么修辞手法？其作用是什么？(2)请从修辞角度，赏析文中画线的句子。(3)简析或体会某句(或某段)的表达效果等。
二、方法技巧：
此类题的基本答题思路是：
1.是什么，即判断是否运用了拟人的修辞手法；
2.表达了什么，即分析运用拟人修辞手法在文中要表现什么内容；
3.有什么效果，即结合具体语句说明拟人修辞手法的表达效果(生动形象地写出了什么)。
答题模式：运用拟人的修辞手法，赋予××以人的情态(动作)，生动形象地写出了……(联系语境指出词句内涵)，表达了作者……的情感。
三、中考真题：
（2017·江苏徐州）阅读文章《香山野桃悄然开》，请从修辞角度，在上文（A）（B）两句中任选一句进行赏析。（4分）
（A）山坡北面风吼起来的那一刻，滑下南坡的一股小小的风，也会吹得这几株野山桃腰肢大颤，那密密层层的花也就互相厮磨在了一起，那种无声的舞真是热烈；
(B)若是北面风声小了，那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄敬自强，少女般腼腆，纹丝不乱。
解析：此题考查对文中语句的赏析。如(A)句，我们可结合“腰肢大颤”“互相厮磨”“舞蹈”等词分析，运用了拟人手法，赏析这些词语的表达效果，描绘出的画面美，表现的人的情感。(B)句可结合“庄敬自强”运用的拟人手法，“少女”的比喻，体会作者描绘的美景以及表达的情感。
答案：示例(A)“腰肢大颤”“互相所磨”“舞蹈”，运用了拟人的修辞手法，赋予野山桃以人的情感，生动形象地写出了野山桃在风中摇摆的情形，侧面表现了作者对野山桃的仔细观察，从而抒发了作者对野山桃的喜爱和赞美之情。
示例(B):“庄敬自强”运用了拟人的修辞手法，赋予野山桃以人的情感，同时又把野山桃比作少女，生动形象地写出了野山桃在风小后，阳光照射下的情态，侧面表现了作者对野山桃的仔细观察，从而抒发了作者对野山桃的喜爱和赞美之情。
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