人教版七年级语文上册第3课《雨的四季》详细批注。梳理课文

一、作者简介

刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。主要作品有《无题抒情诗》，译著《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》等。

二、课文分析

第一部分(1段)，概述，表达作者对雨的喜欢之情，点明雨是美丽的，为下文做好准备。

第二部分(2～5段)，文章主体，生动细致地描绘各个季节雨的形象和特点，表达作者对四季雨的细致的观察、奇妙的想象，以及对四季雨的喜爱之情。

第二部分第一层(2段)，状写春雨的清新、润泽、甜美，表现了春雨给大地带来的勃勃生机。

第二部分第二层(3段)，描绘了夏雨热烈、粗犷、奔放的特点，突出了人和动植物对夏雨的之情。

第二部分第三层(4段)，描绘了一幅秋雨图，表现了秋雨端庄、沉静、深情的特点。

第三部分(6、7段)，直抒胸臆，表达对四季的雨的赞美、喜爱之情。

三、重难点分析

1、诵读全文，分析四季的雨各有什么特点？

春雨： 柔情而生机

夏雨： 热烈而粗犷

秋雨： 端庄而沉思

冬雨： 自然而平静

2、结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么？

雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润，给思想带来流动，使灵魂得到净化。

3、如果把文章题目改成《四季的雨》好不好？

“四季的雨”：单纯强调 “雨” ，显得呆板、生硬。

“雨的四季”：充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满情趣和意境。