精彩回顾｜北大附学子再斩获4枚藤校offer！优秀毕业生分享

6月11日，京领“学子说”栏目特别邀请到北京大学附属中学国际部（北京&海口校区）两位2020届优秀毕业生与三位优秀学子在线做客学子说。五位同学根据自身经历，与大家分享在校体验，以及学业与个人成长方面的心得体会。以下是本次“学子说”的精彩回顾。

学生介绍

Ran

布朗大学建筑系offer获得者

创办自然科普社团

新民书院宣传部部长

校女子足球队成员

个人文集《花开会有时》

学生介绍

詹若婕

约翰霍普金斯大学双专业offer获得者

北大附中道尔顿写作中心负责人

北京大学附属中学国际部（北京&海口校区）两位优秀毕业生及三位优秀学子为学弟学妹们分享自己的经验和体会，帮助高一高二的同学们更好地利用北大附中国际部的资源丰富自己的学识和经历。同时也给有意报考北大附中国际部的学弟学妹们展示了一个丰富多彩的真实的国际部，帮助他们做出最适合自己的选。

詹若婕

约翰霍普金斯 音乐&经济／音乐&心理

独立项目（IRP）是以学生为主导，教师做支持的学术研究项目，你的IRP对于你的申请是有帮助的吗？

我高二的IRP选题是音乐治疗与自闭症，这个对我帮助比较大。除了提升自己写作和探索研究问题的能力之外，我还深入了解如何运用在学校课程里学到的心理学上的知识，与实际问题结合起来。

最先对音乐治疗感兴趣是因自己想把音乐和心理这两个领域结合起来去做一个研究，而关注到自闭症这一群体又是因为当时道尔顿的活动部帮助我联系到了一个北京的自闭症儿童中心。

因为当时第一次写这种研究性的论文，我自己也没有很多信心，不知道怎么做实验，压力也比较大。我的IRP导师就非常耐心的陪着我一点一点去设计实验，给我一些论文整体结构的思路，对我的引导很多。

申请大学的过程中，IRP这个经历也帮助了我很多。我把我的研究论文给招生官看，让他们不仅看到我对专业领域的了解以及书写学术论文的能力，还能感受到我对于社会弱势群体的关心。还有一个学校的面试里我提到了我的IRP，然后那个招生官就直接特别高兴的跟我说他们的学校有很多类似的研究项目。

你是怎样想到这个选题的？

高三的选题是留守儿童心理问题与解决方法，也算是和我高二的题目有关联，但高三的题目就更全面一些，涵盖的面就更广，我也能明显感觉到自己在写这种选题较大的research paper时更有把握了，对于之后大学的学术论文也更有信心。

申请美国大学在校内的活动很重要，

你的校内活动主要有哪些？

高二下学期的时候，在老师的帮助下，我创立了道尔顿写作中心。创立这个中心的起因是看到有些同学写英语论文还是需要帮助的。当时作为高二即将升高三的学姐，也想帮助高一刚进入国际部的同学，尤其是考虑到他们刚入校园，还在对于课程的适应期，所以有时难免对于作业的要求理解不全面，或者写作能力还需提高。

写作中心其实是国外大学非常常见的一个组织，会帮助国际学生作业、简历甚至求职信的提高。我们的写作老师为了和我们一起成立这个中心，去了美国几所大学进行参观，之后也和我们进行了沟通交流，让我们学习了这些大学的模式，最终成立了国际部的写作中心，而我成为了这个中心的负责人。

我们现在一共有16名写作顾问，都由高三的同学担任。这些写作顾问前期也是经过了非常完整的训练。我们在推广阶段，还制作了视频，并且在道尔顿学院的公众号上播放，我们同时在教职工会议的时候也和各位老师说明了我们中心的目的，希望老师们有写作困难的学生也可以推荐给我们。

你通过活动实现了什么价值或为他人

带来了什么积极的影响？

去年九月份开始每天都有同学来道尔顿写作工坊。我们与那些在写作方面需要建议和帮助的同学一对一地交流、讨论如何提升他们写作水平的方法。在帮助其他人的同时，还锻炼了自己的领导力、共情力，以及与人沟通的能力。

这个经历对我来说很难得的，指导别人写作是一种全新的体验。很开心能看到他们一步步建立起对写作的自信和热情。

你在申请过程中是如何和升学指导

中心合作的？

高二的时候因为老师推荐，我就跟着升学顾问作为国际部的学生代表去到了加拿大参加了Round Square的国际论坛。由于时常和老师磨合论坛事宜，所以升学指导办公室的老师都认识我了，也会不时给我一些规划的建议。

从其他老师那里得到了什么帮助？

高三刚开学的几周，升学指导中心会有专门教学生如何填写申请表格的讲座和课，那个时候我已经对整个申请流程很了解了。其他比较细节和个人的地方我都会去问我自己的顾问。比如我是又申请音乐又申请心理，那在时间及选校规划上我的升学顾问就和我为此讨论了很多次。

我的升学顾问老师很负责，我的文书都会请老师给我建议，帮我改结构。还有就是给我写推荐信的两位老师，他们也帮助我改文书，给我一些申请上的思路和文书方面的建议。例如，当时写文书的时候，我想多方面展现自己，于是就把好几件事都写在了文书里。然后老师就跟我说虽然内容很丰富，但是每件事都不具体，其实在文书里把一件事讲清楚就可以了。

你觉得国际部带给你最大的收获是什么？

我最大的收获就是在这里有机会和勇气去建立属于自己的community，在这个团体里，每个人都可以尽情地展示自己、释放自己，去学习如何与人交流，如何为人处事，大家互相学习互相借鉴，总之，我在道院收获到的不仅仅是学科上的知识和自主学习的能力，还有在以学生为中心的理念下，努力发掘自己潜力并作出积极改变，我觉得这是我最宝贵的经历。

Ran

布朗大学 建筑方向

回顾你在国际部上过的课中，最喜欢的

一门课是什么？为什么？

我兴趣比较广泛，申请的时候偏爱建筑和环境科学，因为这两个专业都是跨学科的。国际部提供了不同学术领域的丰富课程，除了数理化生物、语文历史这类基础课程，还有工程、计算机、海洋生物、小说创作、经济学、视觉美术这些有一定专业性的课程，为我发现个人的专业兴趣提供了足够的宽度。

在课程深度上，因为确定自己在大的方向上还是要学习理工科的，所以在完成高一必修的基础数学之后，我又修了微积分、线性代数、统计这些有一定深度的数学课程。我最多的一个学期选了10门课，虽然很辛苦，但收获很大。

除了生物、写作、设计，这些我一直比较擅长的课程，我最喜欢的课程之一是python编程基础，因为我以前从来没有认真了解过计算机领域，一直觉得自己不擅长也不会对这个方向感兴趣，而在python课程中，我除了掌握基本的python语言，还了解了计算机技术细分的发展方向和不同应用领域，对计算机技术解决问题的思路和逻辑有了基本认识，这门课程的学习增强了我的信心，为我打开了一片新天地。

我很感谢国际部能提供很多跨学术领域的课程，高中的时候还是需要探索自己多方面的兴趣。

国际部的独立研究想项目（IRP）是以学生为主导，教师做支持的学术研究项目，也是大学非常看重的学术活动之一。你的IRP选题是什么？

我一直对建筑特别是景观设计有兴趣，所以我高二、高三的IRP课题一直是围绕这个领域开展的。我没有选择很宏大的题目，而是针对附中环境景观中现存的问题展开研究。高二的课题是用海绵城市理论分析附中的雨水管理与改造措施，高三进一步聚焦在如何通过植物进行室内环境改造。国际部有一个开放空间是专门拿给学生自习的，我和小伙伴一起对国际部的开放空间做了建模，并用计算机模拟测试了植物对该空间空气质量的潜在影响。

你是如何想到这样的选题？

这些课题看着都不那么高大上，但从生活入手，从关注身边的问题入手，运用理论知识解决实际问题，也不失为不错的题材。

完成研究的过程中有没有发生什么

令你印象比较深刻的经历？

在此过程中，我们的导师给了我们很多的帮助，不仅让我了解计算机技术和一些必备的理论知识，还教给我们缜密逻辑在论文写作中的重要性，培养了我们系统进行课题研究和论文写作的方法。

你在校内的活动主要有哪些？

作为普通中学生，我觉得还是要立足于身边的事和身边的人，我的活动主要围绕环境保护和艺术设计。环保方面，我从初中起就参加了附中的自然之翼博物社团，去过秦岭、高黎贡等多个著名自然保护区进行博物考察，比较关注自然生态与环境保护。

升入高中后，我和其他几位同学一起建立了一个科普自然知识与环保的学生社团，并开设公众号进行宣传。我们希望这个公众号是特别的、有趣的，而不是百度百科式的枯燥介绍，所以我们写推送时会采用一些特别的角度，让科普更加有趣、文艺、幽默，并贴近校园生活，比如用诗歌记录附中校园的早春花开，以故事的形式讲述梵高的生平和他笔下的植物，制作动画展示校园垃圾从收集转运到焚烧发电的处理处置全过程。

你通过活动实现了什么价值或给别人的

生活带来了什么积极的影响？

线上积累到一定程度后，我们也发展了一些线下周边，比如设计附中版的物种日历和银杏文化衫，并进行义卖。之后我们又主动与北京猛禽保护中心取得联系，一方面将我们的义卖收入进行了捐赠，另外也通过对保护中心的实地探访，了解到这些NGO组织的运营方式，并为猛禽保护做了公益宣传。社团从最初的2人，后来发展到20多人，公众号粉丝600余人。通过这些线上线下的活动，我们使更多的同学关注到自然与环境保护，在抱怨雾霾的时候能够意识到自己的举手之劳也是可以为环保出一份力的。

艺术设计方面，我加入了学校的中心社团水煮蛋平面设计社，从最初的成员，通过努力成长为社团社长。从校园四大赛事等大型活动到其他社团的海报设计、校园周边设计与售卖，以及承办社团五周年设计展，为关爱留守儿童的公益组织设计吉祥物等，水煮蛋的工作量非常大。水煮蛋的成员都非常努力，每一张海报的背后，都有无数次改稿的汗水甚至是泪水。在水煮蛋，我学会了如何从最开始的固执己见，到心平气和反复和同学讨论对设计方案的不同看法；在追求完美和自我表达的时候，也听取他人的建议、兼顾他人的需求。这三年，我在水煮蛋和伙伴们设计了无数的海报和校园各种视觉周边，我们用设计来传递对学校的热爱，用设计提升同学们的审美品味，为校园增添了艺术气息。

恭喜你拿到了布朗大学的offer!

在申请的问题上有什么给大家的建议？

你是如何和升学指导中心合作的？

升学指导中心的老师非常有经验，对我的选校、文书、专业方向都提出了很多重要的建议，帮助我更好的找到匹配自己的学校。顾问老师对国外大学的录取要求很了解，每年又有不少学校的招生官都会来我们学校做宣讲，顾问老师有直接和这些招生官对话的机会。我当时申请布朗时，从官网上了解到的信息是建筑方向学生人数非常少，担心申请建筑会降低申请几率。在告诉我的顾问罗老师后，她在布朗招生官来我们学校做宣讲时，专门询问了招生官，得知建筑方向并不会影响我的申请几率，就鼓励我继续申请建筑，并评估了我的申请优势，对我最终下决心ED布朗是非常重要的。申请季有很多困惑和各种焦虑，顾问老师给了我很多专业的帮助与鼓励。此外，国际部的外教老师都很耐心，我也请我的外教老师给我的文书提建议，帮我润色完善。

你初中是北大附中衔接班的学生，

可以直升附中本部，

最后为什么又选择了国际部呢？

虽然作为衔接班的学生，我可以直升附中本部，但我觉得我个人的精力和能力有限，如果同时兼顾高考课程和出国要求，我很可能会顾此失彼。所以当决定了准备出国读大学时，我感到国际部会更适合我，既可以提前去适应国外的学习模式，也能全力以赴按照国外大学的申请要求去做准备。

从学习的角度讲，在国际部锻炼英语的时间肯定是更多的。考标化虽然可以有课外班助力，但本质上还是靠个人英语水平的积累，我个人在最后标化考试中阅读、写作的提高，和日常上课有很大关系。国际部的课堂有更多讨论、小组合作机会，和国外的课堂也更加接近，从长远来看也有利于养成一些像上课积极发言、不拘一格充分研讨的学习习惯。

从活动角度来说，北大附中国际部整体的活动氛围较浓，经常组织体验式学习ELP、CARP WEEK等游学研学项目，有助于合作、领导等能力锻炼，完成申请时活动列表里需要的内容，也比较容易出彩。此外还有IRP独立研究项目，不仅可以探索专业方向，对我们的课题研究能力、英文论文写作能力也有很大的提升，这些都是北大附中国际部比较有特色的。

回首这三年，你在北大附中国际部

最大的收获是什么？

北大附中国际部给了我很好的平台、很大的成长空间，让我勇于探索，勇于接受失败和挑战。这三年最大的收获就是让我一次又一次突破自己，接触新的事物，尝试新的领域，不断发掘自己的潜能。

5枚藤校！北大附中2020海外录取汇总

北大附中2020届高三学子海外大学录取结果依旧十分喜人，又斩获4枚布朗大学offer，共斩获5枚藤校offer。芝加哥大学、西北大学、杜克大学、约翰霍普金斯、布朗大学、史密斯学院、卫斯里安大学、戴维森学院等美国知名研究型大学和文理学院纷纷向北大附中学子伸出橄榄枝。热爱艺术的同学们还收到了芝加哥艺术学院、加州艺术学院、美国帕森斯设计学院、纽约视觉艺术学院等美国顶尖艺术学院的offer。

另外，北大附中的毕业生受到了全球名校的青睐，拿到了来自剑桥大学、麦吉尔大学、悉尼大学、早稻田大学等英国、法国、加拿大、澳大利亚、日本、香港知名大学的录取通知。

以下为北大附中2020届高三学子海外高校录取详情：

截至目前，2020届学生共收到名校奖学金超过200万美元！

北大附中国际部目前已经开启了网上报名通道，

对北大附中国际部感兴趣的同学可以

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https://pkuschool.openapply.cn/

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