别人孩子是“红花” 自家孩子是“绿叶” 老师偏心还是家长多疑

“我家孩子一直在上舞蹈培训班，跳得也很不错，凭什么别人家孩子可以独舞，我家孩子就要参加集体舞？”听孩子说了六一儿童节幼儿园的节目安排是让婷婷参加集体舞后，婷婷妈妈就气不打一处来。

“这老师就是偏心!”婷婷妈妈忍不住猜想起来。

很多家长都觉得在文艺汇演中“红花”都是别人家孩子，而自家孩子总是那个“绿叶”，这到底是家长的多疑还是老师真的偏心呢?

两岁半上私立幼儿园，三岁半转入公立幼儿园，大宝在幼儿园一共度过了四次六一儿童节。作为一个陪着大宝参加过四次儿童节汇演的妈妈，一个孩子四次担当“绿叶”的家长，在我眼中幼儿园到底是怎么组织起一场文艺汇演的呢?

家长解读幼儿园办文艺汇演的目的

六一儿童节举办文艺汇演几乎是每个幼儿园的传统，这是一次展现孩子成长状况和办园效果的绝佳机会，也是一次增进“家园关系”和亲子关系的好机会，而一场好的文艺汇演也会增加幼儿园在社会上的影响力。所以，基本上每个幼儿园都会提前很久来精心准备这次文艺汇演。

家长眼中幼儿园举办文艺汇演的“潜在原则”

在组织文艺汇演时，幼儿园也会有一些规律和逻辑可循，豆妈经过几次的参加经验，总结了以下几点。

1、以儿童为主体

儿童是太阳，教育上的各种措施围绕着这个中心旋转;儿童是中心，教育的各种措施围绕他们而组织起来。

这是大宝幼儿园墙上张贴的教育家杜威的一句话。

正规幼儿园中的每个老师都应该是有幼师证的，而教育学是幼儿园老师的主修课程之一。所以，对于杜威的以“儿童为主体”这个理念，每个正规的幼儿园老师都可以说是非常熟悉且印象深刻。

在文艺汇演的组织当中，将孩子们作为汇演的主角，充分让孩子们展现自己，并从中获得快乐和成长是一个基本原则。

所以，我们会注意到一般幼儿园的文艺汇演中，老师们都是偶尔出场，或者是和孩子们一起做主持人，或者贡献一两个拿手节目，而把绝大多数的时间留给孩子们去表演。

2、每人必上

在幼儿园文艺汇演的前期准备中，老师会给每个孩子上场的机会，不会让任何一个孩子落下。

如果不这么做，家长肯定会很失望，并对老师和幼儿园产生意见。只不过，有的孩子节目多一点，有的孩子可能节目少一点而已。

所以，很多家长在拿到节目单的时候，第一反应就是先看看孩子的节目是第几个出场，并做好给孩子拍照录像的准备。

3、展现优势，克服弱势

有些孩子有舞蹈、主持、乐器等特长时，老师肯定会给予机会让孩子去展示。而对于一些内向害羞的孩子，老师一般也会鼓励孩子尝试突破自己，有勇气上台。特别是有一些弱势的孩子如果在文艺汇演中能够突破自我，恰恰是让家长感受到幼儿园老师水平和能力的好机会。所以，一些有心的老师也会很乐意做这件事。

小庆妈妈就对幼儿园老师特别满意，因为小庆平时在家里就是一个不爱讲话又有点胆小的孩子，妈妈也多次跟老师沟通过这个问题，希望老师找机会锻炼下孩子。而在去年的六一儿童节中，幼儿园老师竟然成功地让小庆做了一回小主持人。

大家印象中小主持人都应该是口齿伶俐、反应敏捷的，怎么让内向胆小的小庆成为主持人，老师也还真是费了心思。首先，幼儿园老师突破常规并没有固定设置几个主持人，而是安排了一大群主持人，在不同节目前进行串场。小庆就被安排和另外三个孩子一起上场主持，而且被安排的词只有简单的一句话，而且是第3个说，不是在最开始，也不是在最后。因为任务很简单，又有另外三个孩子“壮胆儿”，小庆顺利地完成了主持任务，小庆妈妈和老师也借机“大肆表扬”，这一次经验还真让小庆增加了不少自信呢!

4、赞扬鼓励，人人必奖

善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。一苏霍姆林斯基

一般幼儿园文艺汇演之后都会有一个发奖的环节，稍微有心的家长就会发现：不管孩子表现得如何，老师都会给予孩子奖励。

而奖项的设置也是五花八门，其中不少奖项家长们还有神解读呢。“最具潜力奖”解读:孩子这次表现真的很一般，所以有很大的进步空间。“最具活力奖”解读:老师实在Hold不住这个孩子啊，基本属于精力旺盛、没停没歇型。“健康之星奖”解读：这孩子能吃能睡，身体绝对健康啊！（这奖项我家大宝就获得过）以上纯属逗乐，大家不要太当真!

其实，不管获得了什么奖，只要有奖，孩子们都会很开心!所以幼儿园的老师们一般也会确保每个孩子都得到奖。

5、亲子互动

一般幼儿园的文艺汇演当中都会设置几个让家长和孩子共同参与的游戏环节或者动手项目。比如我和宝爸就陪大宝参加过美食制作、亲子踩气球等亲子项目。而最有意思的一次，是亲子共同表演“你说我猜”，这可真考验孩子和家长的默契，特别是家长对孩子表达能力和思维的理解程度!平时跟孩子沟通少的家长，基本就处于“鸡同鸭讲”的状态了!

很多父母平日工作比较忙，少有时间跟孩子进行互动，幼儿园给家长和孩子创造互动的机会，不仅很贴心，而且能够启迪家长多关注孩子并发现亲子关系中的问题。

6、自荐优先

这点放在最后来讲，是特别要提出的。因为自家大宝在幼儿园一直处于散养状态，到大班才开始注重特长和兴趣培养，所以在幼儿园一直没有“拿得出手”的节目，所以每次文艺汇演我们就羞于自荐。

而经过我的观察发现，那些勇于自荐的孩子和家长，老师都是乐意给予机会展示的，即使表演的项目并没有“难度”。

比如，大宝的同学中就有一家人表演了“三只熊”，舞蹈动作非常简单，但因为一家人都穿上了特别的“熊衣”就让整个节目好有爱，甚至成为那一年六一儿童节我印象最深刻的一个节目。

所以，那些肯为文艺汇演做更多准备或者已经有比较成型的节目，同时又勇于自荐的孩子和家长会获得更多的展现机会。

其实，在文章最一开始讲到的婷婷妈妈，在后来的聊天中，豆妈就发现她和孩子都没有将自己的愿望告知老师，也就是没有自荐。老师虽然知道婷婷会跳舞，但并不确定婷婷可以拿出一个独舞的节目来，所以就给婷婷安排了集体舞。

家长应该怎么对待幼儿园的文艺汇演

1、去功利化

很多时候家长觉得孩子充当了“绿叶”，其实并不是孩子的感受，而是家长从成人的视角或者说从功利化的角度来解读了这个事情。

而从孩子的视角来看，六一儿童节就是一次大狂欢，有好吃的，有好玩的，有奖状，有礼物，有老师，有朋友，有父母，被这些喜欢的人、事、物包围其中，那就是幸福和快乐!

2、积极参与

仪式感是人们表达内心情感最直接的方式。

六一儿童节要传达的就是人们对孩子的“爱”，而文艺汇演就是表达爱的一种“仪式”。

法国童话《小王子》中说:“仪式感就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。”

父母在六一儿童节全身心地参与到和孩子的互动中，在孩子的表演中拍照留念，和孩子共同上台参与游戏、表演节目，这些对孩子和家长都是一种浓浓的仪式感，都是在传达爱的信号，而这些会让六一儿童节中获得的快乐和幸福深深地镌刻到心中。

所以，那些以工作忙为理由的家长，请至少抽出这一天来陪伴孩子吧!

3、快乐享受

在这一天忘记琐碎的烦恼，放下架子，将自己变成孩子，快乐享受这一天!这是我看来对六一儿童节的最好打开方式了。

当我们把孩子交给幼儿园的老师时，也递交出了爱的接力棒，信任才是家长和老师之间的桥梁。家长要相信：老师们也在努力让每个孩子都能发光，都有出彩的机会。在孩子的舞台上，我们家长也要努力做好一个欣赏者和陪伴者。相信有了老师和家长的携手，孩子们都能收获成长和快乐！

如果我的文章对您有帮助，请点击“关注”我，并“收藏”和“转发“我的逗娃生活！我是“豆妈逗娃”，国家二级心理咨询师，曾经的教书匠和班主任，现在的俩娃妈。用专业的知识和具体的实践给予0岁到青春期孩子的教育建议，关注爸爸妈妈们“家长力”的增长，致力于将育儿变成一件更加快乐和高效的事儿。