《坏种》：三字经说“人之初 性本善” 荀子却说“人性本恶”
文：白茅如玉
“人之初，性本善。”是《三字经》里的开篇第一句，它告诉我们人生来是善良的，只是因为不同的教育塑造出了不同性格，不同作风的人。也就是那句“性相近，习相远。”
对于这个结论，美国导演罗伯·劳可能有不一样的感悟——他在2018年自导自演了一部惊悚片《坏种》。
《坏种》这个故事曾在1956年被美国导演墨夫云·莱罗搬上过大屏幕，影片改编自同名小说。
这次重拍，导演罗伯·劳对故事进行了小的调整，并请来了童星麦肯娜·格瑞斯主演。
此前，麦肯娜曾在《天才少女》中饰演了一个阳光聪明，心理成熟的小女孩，给人留下了深刻的印象。没想到她演起惊悚片也是丝毫不差，令人倒吸一口冷气。
01
三字经说“人之初，性本善”，荀子却说“人性本恶”
格罗斯曼是一位单亲父亲，他独自带着女儿艾玛一起生活。虽然妻子去世得早，但女儿艾玛乖巧懂事，格罗斯曼的日子过得并不算艰难。
不知是不是因为没有母亲的陪伴，艾玛的心智异常早熟。她把自己规划得井井有条，早熟的艾玛有着不符合年龄的心机。
为了得到“圣奥尔登奖章”，艾玛极力地在学校表现自己。她冷静地处理班里的突发状况，主动扶起被她撞倒的同学并温柔道歉和安慰。
艾玛对奖章势在必得，她对自己充满了自信，可奖章还是颁给了另一个同学麦洛。
因为艾玛的懂事和优秀在老师看来总觉得怪异，她优秀得太假了，不像一个正常的孩子。因此，老师权衡再三，没有把奖章给她。
老师的怀疑是对的，造成班级轰动的马蜂是艾玛带来的；艾玛把同学撞倒又扶起的过程中还顺走了对方的一块新手表。
麦洛获奖后，不甘心的艾玛把他骗到了悬崖边杀害，并偷偷拿走了他的奖章。
艾玛的父亲格罗斯曼、老师和保姆都对她产生了怀疑。结果，艾玛把马蜂窝放到了老师的车里，导致老师出车祸。她还设计把保姆关到了爸爸的工作间，放火烧死了她。
格罗斯曼的内心越来越不安，在他的逼问下，艾玛承认了自己的所作所为。震惊的格罗斯曼决定为了女儿隐瞒真相，带着她远走他乡。可他想不到的是艾玛已经把他作为了下一个要除去的目标。
在艾玛的重重设计下，格罗斯曼被彻底激怒，他发狂地想要杀了艾玛，没想到艾玛事先已经报警，她躲进了浴室并大喊：我的父亲要杀了我！
格罗斯曼被赶来救艾玛的不知情的人射杀，艾玛再一次得手了。
最终，艾玛成了从疯狂的父亲枪口下逃生的无辜的小女孩。她的姑妈来接她的时候，艾玛露出了一个令人毛骨悚然的微笑。
从片名，我们就不难看出导演想要表达“犯罪”不仅仅是成年人的危机，小孩子坏起来一样致命。
早在我国战国时期，著名思想家荀子就提出过“人性本恶”的观点。
02
英国有一对十岁的“恶魔”
艺术来源于生活，可生活的现实有时比艺术作品更残酷。
1993年2月12日，2岁大的詹姆斯·巴尔杰跟随母亲来到当地一家购物中心莫名失踪。
两天后，警察在铁路沿线发现了他的尸体。两名10岁男童虐杀2岁幼童的案件真相随之浮出水面。
随着案件细节逐一被曝光，整个英国都为之震惊——人们很难相信这种血腥、残忍的行为居然是两名十岁的孩子犯下的，而他们的初衷仅仅是为了恶作剧，感觉“好玩”。
公众游行，要求严惩凶手。最终，这两个男童被判处终身监禁，每月可外出一次。为了纠正他们的品性，在狱中，这两人接受了一流的教育和心理健康疏导。
在2001年，这两名罪犯被获准保释，因为欧盟人权法庭重新核审该案件，认为两人当时年纪还小，不懂得为自己辩护，这样的判决对他们来说不够公平。
考虑到他们以后的人生，英国司法部门还为这两个人重新安排了姓名和身份。
03
青少年犯错，谁之过？
2019年，大连11岁女童被未满14岁邻居杀害的事件引起了广泛的讨论。这边热度未减，那边四川眉山15岁的中学生在课堂上拿板砖袭击老师的视频就被曝光。受伤老师未有生命危险，伤人的学生颜某被依法刑拘。
这两起接连发生的未成年人伤害事件引发人们不禁思考：我们的青少年怎么了？
其实不只是我国，“青少年犯罪率远高于其他年龄段的犯罪率”是世界各国共同面临的问题。
究其原因，主要体现在以下几个方面：
1、精力过剩、兴奋性高但自我控制能力低、法制和道德观念缺乏
青少年正是处于一个身体迅速发育的时期，受到内分泌旺盛的影响，青少年大多精力过多，大脑易受刺激兴奋，但同时心理发育的速度没跟上身体的成熟，大脑皮质发育也尚未成熟，导致了他们自我控制能力低。
另外，青少年因人生经历匮乏，所受教育的局限，导致他们的道德水准和法制观念还达不到成年人的水平。
2、好奇心强，易受外界因素影响，盲目模仿
青少年容易对新事物都感到新奇，好奇心重，求知欲强，可辨别是非能力弱。因此易受外界影响，对接触到的东西无法建立起自己正确的观点和见解，容易盲目地去模仿。
3、外界影响和教育局限
信息社会下，各类资讯的获得都很方便。对青少年来说，如果他们接触到了一些文化糟粕，由于缺乏辨别的能力，长期受其影响，便容易导致道德观念的扭曲，从而在一些特定事件的刺激下做出偏激、反社会的行为。
另外学校对于相应的法制教育、思想品德教育以及青春期生理教育、心理教育没有足够重视和跟上，也是一个重要原因。
这也是为什么现在会有越来越多的“校园暴力”发生。
4、家庭因素
我们每个人的行为动机都能从“原生家庭”中找到答案。同样，青少年犯错与其家庭肯定有关。
家庭管教缺失或者溺爱，亦或简单粗暴，这些不当的教育方式都会对孩子的心理成长产生一定的影响，造成他们的逆反心理。
04
人的基因可能是最初的影响，成长的经历和教育才是决定性因素
《荀子·性恶》：今人之化师法，积文学，道礼义者为君子；纵性情，安恣孳，而违礼义者为小人。用此观之，人之性恶明矣，其善者伪也。
翻译成白话文就是：现在的人，能够被师长和法度所感化，积累文献经典方面的知识、遵行礼义的，就是君子；纵情任性、习惯于恣肆放荡而违反礼义的，就是小人。由此看来，那么人的本性是邪恶的就很明显了，他们那些善良的行为则是人为的。
荀子认为人性本恶，但仍可通过学习，变成君子。他们的本性未必是君子，但受过教育后，仍可做到君子的行为。
我国古代著名的圣贤王阳明说“知行合一”。当我们先把“善”念植入心中，才能自然地影响我们的行为。
19年爆火的国漫《哪吒：魔童降世》刚好验证了荀子和王阳明的观点。
魔丸和灵珠分别投胎，由于被申公豹做了手脚，魔丸投胎到了忠义之士李靖家里。李靖一家世代守护陈塘关免受妖怪骚扰，他们家庭幸福，夫妻和睦，爱民又爱子。
在这样的家庭氛围下，再加上师傅太乙真人的悉心教诲，即便是天生魔丸转世的哪吒也将守卫陈塘关当成了自己的使命。他追求做一个保护老百姓的英雄，魔丸的魔性只不过变成了他性格中暴躁、顽皮的一面罢了，但在大是大非面前，他能坚定自己的心性，没有迷失。
灵珠投胎成了敖炳，师傅申公豹心术不正，只让敖炳一心立功，追逐名利，父亲老龙王又将整个家族的希望压在他身上。重压之下，即便生来就该生性纯良的敖炳也起了“坏”念头。他曾想埋葬整个陈塘关，只为了帮他守住他是灵珠转世的秘密。
所以，虽然基因能决定我们一部分的天性和第一本能反应，但我们的性格、品行其实是通过后天的经历和教育综合塑造出来的。
05
孩子的教育需要“家庭—学校—社会”三方协作
给孩子一个全面良好的教育，尽量避免在品德上有缺陷，避免走上错误的人生道路，不只是家庭的事，也不单单是学校的事，而是需要“家庭—学校—社会”的三方协作。
1、重视家庭教育。
事实证明，温和、礼貌、富有安全感的孩子都是在充满爱的稳定的家庭里成长起来的。但这份爱，不是溺爱。
父爱、母爱的任一方缺失都会对孩子将来的心理发展乃至人生道路产生长远的影响。父母在家庭中要言传身教，观察和关心孩子。
发现孩子有问题时不要简单粗暴地去处理，而应该探索出现问题的原因，通过深入沟通，给孩子进行疏导，解决了原因才能避免再犯。
2、学校的教育要全面
王阳明是我国古代著名的思想家、哲学家、教育家、军事家、文学家、书法家和画家。他在十二岁时便提出了：第一等事恐怕不是读书登第，应该是读书学做圣贤。
12岁的王阳明便领悟出读书不是为了考试，不是为了科举，而是为了做一个圣贤的道理。
王阳明为学四事规：
诸生相从于此，甚盛。恐无能为助也，以四事相规，聊以答诸生之意。一曰立志，二曰勤学，三曰改过，四曰责善。其慎听毋忽！
译文：同学们追随我到此，情真意切。我担心没什么能力帮助你们，用四条要求互相勉励，来答谢各位同学的厚爱。
一是立志（志向要高远）；二是勤学（要多读书多学习）；三是改过（知错能改，改正自己的错误）；四是责善（互相监督、提醒，使对方的品格趋于至善）。要牢记。
学校不仅仅是学习科学知识，应付考试的地方，而应该关心孩子的全面发展。在教学内容中还要加入法制教育、品德教育、生理教育及心理健康教育，帮助孩子的心理发育跟上身体发育的进度，引导孩子逐渐学会控制自己的冲动。
一个受过良好教育的人，如果品行不端，他对社会的危害将会更大！
3、合力打造健康的社会环境
古时有“孟母三迁”的故事，就是告诉我们环境对一个人的成长有多重要。学校和家庭要重视与社区协作，社区要重视精神文明建设，合力为我们的孩子打造一个安全健康的生活环境。
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